Муниципалка 6 - 7 класс
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Денис поселил у себя хамелеонов, которые могут окрашиваться только в два цвета: красный и коричневый. Сначала красных хамелеонов у Дениса было в пять раз больше, чем коричневых. После того, как два коричневых хамелеона покраснели, количество красных хамелеонов стало в восемь раз больше, чем коричневых. Найдите, сколько хамелеонов у Дениса.
Источники:
Подсказка 1
Попробуем обозначить количество коричневых через x, тогда у нас подучится записать количество красных хамелеонов. Теперь нужно записать уравнение по условию. Каким оно будет?
Пусть у Дениса изначально было коричневых хамелеонов. Тогда красных хамелеонов было
. Из условия задачи получаем уравнение
. Откуда получаем
. Всего хамелеонов
, то есть
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В школьном спортзале один стол для армрестлинга. Учитель физкультуры организовал школьный турнир. Он вызывает на схватку любых
двух участников турнира, еще не встречавшихся друг с другом. Ничьих не бывает. Если участник схватки терпит второе поражение, то он
выбывает из турнира. После того, как было проведено схваток, из турнира выбыли все участники, кроме двух. Сколько школьников
участвовало в турнире?
Источники:
Подсказка 1
Подумаем, а сколько проигрышей было всего? А сколько проигрышей было среди тех, кто выбыл?
Каждый участник выбывает, потерпев ровно два поражения. В ситуации, когда остались двое “финалистов”, общее количество поражений
равно .
Если из турнира выбыло человек, то они суммарно потерпели
поражений, а на счету “финалистов” поражений могло быть
(у
обоих “финалистов” не было поражений),
(у одно из “финалистов” было поражение) или
(у обоих “финалистов” было по одному
поражению).
Учитывая, что и
— чётные числа, уравнения
и
не имеют решений.
Приходим к уравнению , откуда
, а общее количество участников равно
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На межпланетный фестиваль “Радуга” прибыли зелёных и фиолетовых человечков. Зелёные человечки правильно воспринимают цвета,
а фиолетовым, к сожалению, зелёный кажется фиолетовым, и наоборот. Посмотрев вокруг, каждый участник фестиваля подошёл к кому-то,
сказал “Какой вы фиолетовый!” и подарил кактус. Докажите, что хотя бы один человек на фестивале не получил такого
подарка.
Подсказка 1
Подумаем со стороны зеленого человечка, а какому он дарил подарок? Точно так же подумаем и про фиолетового.
Подсказка 2
Зеленый дарил фиолетовому, а фиолетовый - зеленому! Если бы у нас было бы одинаковое количество каждого цвета, то их можно было разбить на пары, которые дарят друг другу. Почему это не может быть так?
Подсказка 3
Обратите внимание на четность общего количество человечков
Из условия следует, что зелёные дарили кактусы фиолетовым, а фиолетовые — зелёным. Так как общее количество человечков нечетно, то какого-то вида больше, чем другого. Допустим, что зелёных больше, тогда какому-то зелёному человечку кактуса не досталось.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На кухне лежало целое число головок сыра. Ночью пришли крысы и съели головок, причём все ели поровну. У нескольких крыс от
обжорства заболели животы. Остальные семь крыс следующей ночью доели оставшийся сыр, но каждая крыса смогла съесть вдвое меньше
сыра, чем накануне. Сколько сыра было на кухне первоначально?
Источники:
Подсказка 1
Обозначим общее количество крыс за x. Сколько тогда головок сыра съела каждая крыса в первую ночь? А во вторую?
Подсказка 2
В первую ночи каждая крыса съела 10/x, а вторую 5/x. Подумаем, а сколько крыс всего? Может ли оно быть равно 5, 8? Также обратим внимание, что во вторую ночь каждая крыса съела 5/x головок, а всего их 7.
Подсказка 3
Понятно, что во вторую ночь было съедено 5/x * 7 = 35/x головок. Мы знаем, что это число целое, а крыс хотя бы 7. Осталось понять, каким тогда может быть x
Пусть всего было крыс, где
по условию. Тогда в первую ночь каждая крыса съела
головок сыра. Во вторую ночь каждая
крыса съела вдвое меньше, то есть
головок сыра. Так как во вторую ночь
крыс доедали сыр, суммарно они съели
головок сыра.
Эта дробь — целое число, а единственный делитель числа
превышающий
это само число
поэтому
И тогда всего сыра
было съедено
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В ряд встали мальчика и
девочек. Каждый из детей посчитал количество девочек, которые находятся левее него, количество
мальчиков, которые находятся правее него, и сложил полученные результаты. Какое наибольшее количество различных сумм могло
получиться у детей? (Приведите пример, как могло получиться такое количество и докажите, что большего количества различных чисел
получиться не могло.)
Подсказка 1
Будем спрашивать у детей числа поочередно и подумаем, а что же меняется при переходе от одного к соседнему?
Подсказка 2
Если рядом стоящие дети разного пола, то число не изменяется. А что произойдет, если рядом стоящие одного пола? Подумаем, как нам это применить при построении примера
Подсказка 3
Если переходим от девочки к девочке, то число увеличивается на 1 , а если от мальчика к мальчику, то уменьшается на 1. Тогда в каком диапазоне могут находить все числа, какое наибольшее количество изменений в одну сторону могло быть?
Подсказка 4
Самое маленькое число в ряду могло увеличиться не более, чем на 19 . Осталось лишь построить пример!
Рассмотрим, как изменяется число, при переходе слева направо на одного человека. Если рядом стоящие дети разного пола, то число не
изменяется. Если переходим от девочки к девочке, то число увеличивается на а если от мальчика к мальчику, то уменьшается на
Таким образом, самое маленькое число в ряду могло увеличиться не более, чем на
а значит, различных чисел не более
Приведём пример на различных чисел: поставим последовательно слева направо сначала всех мальчиков, затем всех девочек. Тогда
числа в ряду будут:
— всего
различных.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В школьном спортзале один стол для настольного тенниса. Учитель физкультуры организовал школьный турнир. Он вызывает на игру
любых двух участников турнира, еще не встречавшихся друг с другом. Ничьих не бывает. Если участник игры терпит второе поражение, то
он выбывает из турнира. После того, как было проведено игр, из турнира выбыли все участники, кроме двух. Сколько школьников
участвовало в турнире?
Источники:
Каждый участник выбывает, потерпев ровно два поражения. В ситуации, когда остались двое “финалистов”, общее количество поражений
равно 29. Если из турнира выбыло человек, то они суммарно потерпели
поражений, а на счету “финалистов” могло быть
или
поражения. Учитывая, что
и
— чётные числа, приходим к уравнению
, откуда
, а общее количество участников равно 16.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В -м году чемпионат мира по хоккею будет проходить по новым правилам: за победу будут давать
очков, за поражение вычитать
очков, а за ничью команды очков не получат. Если на этом чемпионате сборная Бразилии сыграет
матчей, наберет
очков и хотя
бы один раз проиграет, то сколько побед она может одержать? Приведите все возможные варианты. В ответ введите все варианты по
возрастанию через пробел.
Источники:
Пусть в матчах Бразилия победит, а в
матчах проиграет. Составим уравнение
. Видим, что
и
. НОД
, т.е.
а) . Тогда получим уравнение
. Т.е.
. Это возможно.
б) . Получим уравнение:
. Откуда
. Это невозможно, т.к. количество матчей уже превышает
38.
в) . Получим
. Откуда
, что также невозможно. Большие значения х не подходят, т.к. уже будет
превышено число сыгранных матчей.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Когда бочка пуста на она содержит на
литров больше мёда, чем когда она заполнена на
Сколько литров мёда в полной
бочке?
Источники:
Первый способ.
Если бочка пуста на , значит, она заполнена на
, то есть 30 литров составляют
ее объема. Следовательно,
объема
бочки — это 7,5 л, а весь объём — это 75 л.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Второй способ.
Пусть объём бочки — литров. По условию задачи:
. Тогда
, то есть
.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Зяка решил купить крумблик. В магазине продавали еще и крямблики. Зяка купил крямблик и получил купоны стоимостью от
стоимости купленного крямблика. Этими купонами он смог оплатить
от стоимости крумблика. Доплатив недостающую сумму, он
купил еще и крумблик. На сколько процентов расходы Зяки на покупку крямблика и крумблика превысили первоначально запланированные
расходы на покупку крумблика?
Источники:
Из условия задачи следует, что от стоимости крямблика равны
от стоимости крумблика. Это означает, что крямблик составляет
от стоимости крумблика. Зяка оплатил полную стоимость крямблика и оставшиеся
от стоимости крумблика. Всего, таким
образом, он заплатил
от стоимости крумблика. Значит, его расходы на
превышают первоначально запланированные
расходы.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Все натуральные числа от до
включительно записаны подряд, образуя многозначное число. Докажите, что полученное число
составное. Является ли оно квадратом натурального числа?
Подсказка 1
Число получается очень большое, поэтому выписывать мы его конечно не будем) Мы знаем, что число состоит из в ряд выписанных чисел от 1 до 101. Тогда мы знаем цифры этого числа! А что можно сделать с цифрами?
Подсказка 2
Можно посчитать сумму цифр нашего числа! И дальше использовать какой-то из признаков делимости…
Подсказка 3
Сумма цифр будет равна 5151. Что можно сказать про число с такой суммой цифр?
Подсказка 4
Конечно, можно проверить делимость этого числа на 3 и 9. Сумма цифр числа 5151 равна 12. Получается, наше начальное число делится на 3, но не делится на 9 (потому что взятие суммы цифр не изменяет остатки от деления числа на 3 и 9). Хм, может ли такое число быть точным квадратом?
Заметим, что можно посчитать сумму цифр этого числа.
Сумма цифр от 1 до 9 равна 45. Значит, чтобы посчитать сумму цифр числа, надо сначала посчитать сумму всех однозначных чисел и
всех цифр в разряде единиц у двузначных чисел, она равна потом посчитать сумму все первые цифры у двухначных чисел, она
равна
учесть 100 и 101. В итоге сумма
При разложении квадрата на простые множители все простые делители входят в это разложение в чётной степени.
А наша сумма делится на 3, но не делится на 9. Значит, число квадратом являться не может.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В клетчатом квадрате есть
столбцов,
строк и
диагоналей (диагонали длины один также учитываются). В каждую клетку
этого квадрата записали одно из чисел
или
и посчитали сумму чисел в каждом столбце, строке и диагонали. Докажите, что среди
полученных сумм найдутся хотя бы две равные между собой.
Источники:
Будем называть строку, столбец или диагональ, вдоль которой суммировали числа, линией.
Заметим, что всего есть 20 линий, состоящих из нечётного числа клеток (по 5 линий каждого направления). Так как все числа в таблице
нечётны, то и все суммы в этих линиях нечётны. При этом они не могут превышать .
Нечётных чисел от 1 до 35 всего . Значит, по принципу Дирихле в каких-то двух линиях окажется одно и то же
число.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Можно ли из дробей выбрать три, произведение которых равно
В ответе укажите “да” или “нет”.
Источники:
Например,
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В записи замените звездочки цифрами так, чтобы полученное число делилось на
Укажите все возможные решения через
пробел в порядке возрастания.
Подсказка 1
Подумайте, как можно по-другому записать условие, что число должно делиться на 36?
Подсказка 2
36 = 9 * 4, следовательно, число будет делиться на 36 тогда, когда одновременно будет делиться на 9 и на 4. Попробуйте вспомнить признаки делимости на 9 и на 4.
Подсказка 3
Число делится на 9 тогда, когда сумма его цифр делится на 9, в нашем случае 5 + 2 + 2 = 9, значит, сумма недостающих цифр в нашем случае должна равняться 0, 9 или 18. Подумайте, какие тогда наборы цифр нам подходят.
Подсказка 4
Число делится на 4 тогда, когда две последний цифры в записи числа делятся на 4. У нас предпоследняя цифра - это 2, тогда какие цифры мы можем поставить на последнее место?
Число делится на , если оно делится и на
, и на
. Так как сумма цифр
равна
, то сумма двух недостающих цифр
должна равняться
или
Учитывая, что число должно делиться на
а предпоследняя цифра равна
то последняя цифра может
быть лишь
или
или
Тогда ответами будут числа:
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На четырёх карточках написали четыре числа, сумма которых равна 360. Можно выбрать три карточки, на которых написаны одинаковые числа. Есть две карточки, на одной из которых написано число в три раза больше другого. Какие числа могут быть написаны на карточках?
Источники:
Подсказка 1
В условии сказано, что есть два числа, для которых одно больше другого в 3 раза. Если мы меньшее обозначим за x, то больше можно обозначить за 3x. Как тогда можно записать уравнение, подходящее под условие?
Подсказка 2
Так же нам сказали, что есть три одинаковых числа, но мы не знаем это три числа по x или три числа по 3x. Значит, нам нужно рассмотреть оба случая. Запишите уравнение под каждый случай и решите их.
Пусть меньшее из четырёх чисел равно . Тогда большее равно
. Равными могут быть три больших или три меньших, откуда получаем
два уравнения:
и
Из первого находим
, и на карточках написаны числа
Из второго находим
, и на карточках написаны числа
.
или
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В коробке лежат шарики семи цветов. Одна десятая часть шариков — красного цвета, одна восьмая — оранжевого, одна треть — жёлтого.
Зеленых шариков на больше, чем красных, а голубых на
больше, чем оранжевых. Синих шариков в коробке
. Остальные шарики
фиолетового цвета. Каково наименьшее возможное число фиолетовых шариков?
Источники:
Пусть всего шариков . Тогда
(оно должно быть кратно
). Зелёных и красных вместе
оранжевых и голубых —
а синих и жёлтых
Если фиолетовых
то имеем
Если то
откуда
фиолетовых хотя бы
Всех шариков будет целое число и в сумме они дадут
потому можем писать ответ.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В бочке находится 15 л воды. Как отлить из нее 8 л с помощью бочек емкостью 9 л и 5 л?
Источники:
Обозначим 15-литровую бочку через А, 9-литровую — В, 5-литровую — С.Перельем из А в В 9л, затем из В в С 5л. Тогда в В останется 4л. Перельем из С в А 5л, из В в С 4л. Наконец, перельем из А в В 9л и дольем в С 1л.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
У Алисы есть два контейнера. Первый был наполнен водой на от своего объема, а второй — пустой. Она перелила всю воду во второй
контейнер. После этого второй контейнер оказался наполнен на
своего объема. Чему равно отношение объемов первого и второго
контейнеров?
Ответ дайте в виде десятичной дроби, дробную часть отделяйте запятой.
Источники:
Нам известно, что от объёма первого контейнера составляют
объёма второго контейнера. Обозначим объёмы через
и
,
получим равенство
Значит, отношение объёмов составляет .
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Маша опросила подружек из своего ансамбля и получила следующие ответы: 25 из них занимаются математикой, 30 были в Москве, 28 ездили на поезде. Среди ездивших на поезде 18 занимаются математикой и 17 были в Москве. 16 подружек занимаются математикой и были в Москве, притом среди них 15 еще и ездили на поезде. При этом в ансамбле всего 45 девочек. Возможно ли это?
Источники:
Посчитаем количество девочек, которые не были в Москве, не занимаются математикой, и не ездили на поезде. Получим
, чего быть не может.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В городе живут рыцари и лжецы. Рыцари всегда говорят только правду, а лжецы всегда лгут. Однажды в автобусе ехало несколько человек. «Сейчас остановка А. Следующая остановка — Б», — произнес 1-й пассажир. «Сейчас остановка Б, — сказал 2-й. — Предыдущая была В». «Предыдущая была В, — вступил в спор 3-й пассажир. — А сейчас остановка А!». Определите, сколько из этих троих пассажиров рыцарей.
Источники:
Заметим, что 2-й и 3-й высказываются о текущей остановке по-разному, а о предыдущей одинаково. Это означает, что среди них нет ни одного рыцаря, т.е. 2-й и 3-й — лжецы. Но 3-й и 1-й говорят о текущей остановке одинаково, значит, 1-й тоже лжец.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Шесть математиков пошли на рыбалку. Вместе они наловили 100 рыб, причём все поймали разное количество. После рыбалки они заметили, что любой из них мог бы раздать всех своих рыб другим рыбакам так, чтобы у остальных пятерых стало поровну рыб. Докажите, что один рыбак может уйти домой со своим уловом и при этом снова каждый оставшийся сможет раздать всех своих рыб другим рыбакам так, чтобы у них получилось поровну.
Источники:
По условию любой из рыбаков мог бы раздать всех своих рыб другим рыбакам так, чтобы у остальных пятерых стало поровну по
рыб. Значит, каждый поймал не более
рыб.
Рассмотрим человека, который наловил больше всего рыб, назовём его Петрович.
Если Петрович поймал меньше рыб, то общий улов шести человек составляет не более
рыб. При
этом их должно быть
, но
неверно — получили противоречие. Значит, Петрович поймал не меньше
рыб. Но при этом и не
больше. Петрович поймал ровно
рыб.
Когда другой математик раздаёт всех своих рыб другим рыбакам так, чтобы у остальных пятерых стало поровну по рыб,
Петрович не получает ничего. Поэтому если Петрович уйдёт, остальные могут раздавать по-прежнему, и у всех снова будет по
рыб. Что
и требовалось доказать.