4.02 Сочинение с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
Пишите ЧЕРЕЗ строчку, чтобы была возможность что-то исправить. Не забывайте про красные строки. В работе должно быть четко видно 5 абзацев.
Не забывайте посчитать слова и прописать их количество!!!
Imagine that you are doing a project on what fast food restaurants teenagers in Zetland prefer. You have found some data on the subject – the results of a survey (see the table below).
Comment on the survey data and give your opinion on the subject of the project.
| The survey question: What fast food restaurant do you prefer? |
|
| Fast food restaurants | Number of teenagers (%) |
| MacDonald's | 37 |
| KFC | 23 |
| Burger King | 20 |
| Kroshka Kartoshka | 11 |
| Teremok | 9 |
Write 200–250 words.
Use the following plan:
– make an opening statement on the subject of the project;
– select and report 2–3 facts;
– make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
– outline a problem that can arise with choosing a place to eat and suggest a way of solving it;
– conclude by giving and explaining your opinion on the negative influence of fast food.
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
Пишите ЧЕРЕЗ строчку, чтобы была возможность что-то исправить. Не забывайте про красные строки. В работе должно быть четко видно 5 абзацев.
Не забывайте посчитать слова и прописать их количество!!!
Imagine that you are doing a project on why people move to megapolices from Zetland. You have found some data on the subject – the results of a survey (see the table below).
Comment on the survey data and give your opinion on the subject of the project.
| The survey question: Why are you moving to a megapolis? |
|
| Reasons | Number of people (%) |
| No long commuting | 40 |
| More career opportunities | 38 |
| Many universities and schools | 15 |
| Everything is in handy | 5 |
| Nightlife: cafes, restaurants, cinemas, etc. | 2 |
Write 200-250 words.
Use the following plan:
– make an opening statement on the subject of the project;
– select and report 2–3 facts;
– make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
– outline a problem that can arise with moving to a big city and suggest a way of
solving it;
– conclude by giving and explaining your opinion on whether you would like to move to a megapolis.
Пример сочинения на эту тему на максимальный балл можно найти в приложенных к пробнику файлах.
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
| Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
| К1 | К2 | |
| 3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
| 2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
| 1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
| 0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
| Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
| К3 | К4 | К5 | |
| 3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
| 2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
| 1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
| 0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
При написании работы ты можешь пользоваться словарями:
русско-англ - здесь
англо-англ -
1) здесь;
2) здесь;
3) и здесь.
Слова и фразы для помощи:
people in the survey, polled people, interviewees
come down with - заболеть чем-то
cut down on - сократить потребление
cut out- исключать
put on weight - набрать вес
keep at doing - продолжайте несмотря на то, что трудно
keep to a diet - придерживаться диеты
medical insurance - медицинская страховка
make sure - убедиться
last but not least - последнее, но не менее важное
have a sedentary lifestyle - вести сидячий образ жизни
raise awareness about - повысить осведомленность о
launch a campaign - запустите кампанию
feel run down- чувствовать уставшим
sleep deprivation - лишение сна
have adverse effect on - иметь неблагоприятное воздействие
prevention - профилактика
obesity - ожирение
hazard for your health - опасность
medical condition - состояние здоровья
overweight - с избыточным весом
couch potato - лентяй, домосед
avoid problems - избежать проблем
require attention - требуют внимания
neglect - пренебрегать
eliminate - исключать
hectic lifestyle - суетный образ жизни
medical examination - медицинское обследование
keep your mind off worries - отвлекитесь от забот
Во вступлении нужно выразить общую тему:
More and more people are concerned about their health nowadays.
Healthy lifestyle is getting more popular nowadays.
Maintaining healthy is part and parcel of every person's life
This idea is reflected in the data I have found for my project the aim of which is to identify the most frequent ways of keeping fit and healthy
2 абзац должен отразить 2-3 основные характеристики таблицы:
Тебе помогут слова и связки:
Overall, the survey results show that ....
The findings of the survey I carried out demonstrate that ....
The table shows that...
As it can be seen from the diagram/ the table...
The table illustrates that...
The table reveals that...
The graph presented the information about...
The graph clearly shows that
As the chart indicates...
The provided diagram depicts...
According to the chart...
It is clearly evident that...
As the general trend,
As can be seen,
As an overall trend,
At first glance, it is clear..
First of all,
Firstly,
To begin,
To start,
For a start,
Дополнительно, кроме того:
Additionally,
Besides,
Then,
To add,
Secondly,
Moreover,
Next in the row is
What is more,
Furthermore,
To continue the list,
Finally,
Last but not least
therefore - таким образом
while и wereas - в то врем как... - НЕ используем во 2 абзаце
В 3 абзаце нужно сделать 1-2 сравнения.
Используй здесь проценты, чтобы подтвердить мысли
One interesting finding from my study is that...
It is interesting to note that...
Surprisingly, ...
There is a significant difference between the number of....
What stands out is the lowest percentage of ....
Although an overwhelming majority of ...., ...... is still more popular ....
Comparing less popular ..... we may conclude that...
... is the most popular way to...
... is the least popular reason/ way/ type...
... the highest percentage of...
... the lower proportion of...
... much more popular than...
... not as popular as...
In contract, ... - наоборот
By comparison, ...
For example,...
For instance,...
A very good example is...
НЕ используй в работе сокращения
Не начинай предложения со слов AND, BUT, ALSO
4 абзац должен содержать ПРОБЛЕМУ, связанную с темой или с данными из таблицы. Внимательно читаем 4 пункт плана:
•Проблема связана с данными из таблицы?
•Проблема в том, что чего-то недостаточно/мало?
•Проблема в том, что чего-то слишком много?
•Проблема связана с чем-то, что косвенно вытекает из данных в таблице?
Based on the data analysis, we may detect a certain problem.
According to the diagram, almost half of the respondents ...
One of the ways of solving this problem can be...
One possible solution is....
One of the best solutions can be...
This can be done/ achieved by the following measures.
В заключении нужно выразить свое мнение ПО 5 пункту плана:
In conclusion, I am convienced that...
In conclusion, I firmly believe that...
After all, ....
To conclude, I still believe that..
To sum up, ...
That is why in the modern world...
In my opinion,...
Personally, I believe that...
It seems to me that...
I am convinced that...
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Выберете ОДНУ из 2 тем и напишите сочинение.
38.1 Imagine that you are doing a project on why IT career is very popular among Zetland teenagers. You have found some data on the subject — the results of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.
| The opinion poll question: Why have you chosen an IT career? | |
| Reasons | Number of respondents (%) |
| Good salary | 33 |
| Many vacancies | 25 |
| Working from home | 20 |
| Creative work | 14 |
| Constant development | 8 |
Write 200–250 words.
Use the following plan:
– make an opening statement on the subject of the project;
– select and report 2–3 facts;
– make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
– outline a problem that can arise with some IT jobs and suggest a way of solving it;
– conclude by giving and explaining your opinion on the importance of IT in the modern world.
38.2 Imagine that you are doing a project on what gifts Zetland teenagers would like to receive for their birthdays. You have found some data on the subject – the results оf the opinion polls (see the pie chart below).
Comment on the data in the pie chart and give your opinion on the subject of the project.
Write 200–250 words.
Use the following plan:
– make an opening statement on the subject of the project;
– select and report 2–3 facts;
– make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
– outline a problem that can arise with birthday presents and suggest a way of solving it;
– conclude by giving and explaining your opinion on how to choose birthday presents for your friends.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Imagine that you are doing a project on why young people do sports in Zetland. You have found some data on the subject — the results of the opinion polls (see the pie chart below).
Comment on the data in the pie chart and give your opinion on the subject of the project.
Why young people do sports in Zetland
Write 200-250 words.
Use the following plan:
- make an opening statem the subject of the project;
- select and report 2-3 facts; - make 1-2 comparisons where relevant and give your comments;
- outline a problem that can arise if young people do not do sports and suggest a way of solving it;
- conclude by giving and explaining your opinion on the importance of sports in the lives of young people.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Выберите тему и напишите сочинение.
38.1
38.2
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Write an essay.
"Family conflicts"
Imagine that you are doing a project on why families undergo some difficulties in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the pie chart below).
Comment on the data in the pie chart and give your opinion on the subject of the project.
Write 200–250 words.
Use the following plan:
– make an opening statement on the subject of the project;
– select and report 2–3 facts;
– make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
– outline a problem that one can face dealing with family matters and suggest a way of solving it;
– conclude by giving and explaining your opinion on the importance of mutual understanding in a family.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Выберите ОДНО сочинение из предложенных тем.
38.1
38.2
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
| Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
| К1 | К2 | |
| 3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
| 2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
| 1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
| 0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
| Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
| К3 | К4 | К5 | |
| 3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
| 2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
| 1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
| 0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Choose a topic and write an essay.
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
38.1
38.2
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
| Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
| К1 | К2 | |
| 3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
| 2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
| 1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
| 0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
| Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
| К3 | К4 | К5 | |
| 3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
| 2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
| 1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
| 0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
| Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
| К1 | К2 | |
| 3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
| 2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
| 1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
| 0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
| Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
| К3 | К4 | К5 | |
| 3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
| 2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
| 1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
| 0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
Пишите ЧЕРЕЗ строчку, чтобы была возможность что-то исправить. Не забывайте про красные строки. В работе должно быть четко видно 5 абзацев.
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
| Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
| К1 | К2 | |
| 3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
| 2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
| 1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
| 0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
| Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
| К3 | К4 | К5 | |
| 3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
| 2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
| 1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
| 0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
| Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
| К1 | К2 | |
| 3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
| 2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
| 1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
| 0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
| Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
| К3 | К4 | К5 | |
| 3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
| 2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
| 1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
| 0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
Пишите ЧЕРЕЗ строчку, чтобы была возможность что-то исправить. Не забывайте про красные строки. В работе должно быть четко видно 5 абзацев.
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
| Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
| К1 | К2 | |
| 3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
| 2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
| 1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
| 0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
| Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
| К3 | К4 | К5 | |
| 3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
| 2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
| 1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
| 0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
Пишите ЧЕРЕЗ строчку, чтобы была возможность что-то исправить. Не забывайте про красные строки. В работе должно быть четко видно 5 абзацев.
Конвертируйте работу в формат PDF и не забывайте посчитать слова и прописать их количество!!!
Если возникнут вопросы, связанные с проверкой, и захотите более полную обратную связь, откройте страничку вк, чтобы проверяющий смог написать вам.
Imagine that you are doing a project on what environmental problems Zetland teenagers consider to be the most dangerous. You have found some data on the subject - the results of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.
"What environmental issues do you consider the most dangerous?"
| Environmental problems | Number of respondents (%) |
| Global warming | 44 |
| Air pollution | 22 |
| Water pollution | 16 |
| Deforestation | 12 |
| Rare species extinction | 6 |
Write 200-250 words.
Use the following plan:
- make an opening statement on the subject of the project;
- select and report 2-3 facts;
- make 1-2 comparisons where relevant;
- outline a problem that can arise with the environment in your region and suggest a way of solving it;
- conclude by giving your opinion on the importance of environmental protection for teenagers.
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
| Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
| К1 | К2 | |
| 3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
| 2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
| 1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
| 0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
| Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
| К3 | К4 | К5 | |
| 3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
| 2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
| 1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
| 0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
Пишите ЧЕРЕЗ строчку, чтобы была возможность что-то исправить. Не забывайте про красные строки. В работе должно быть четко видно 5 абзацев.
Конвертируйте работу в формат PDF и не забывайте посчитать слова и прописать их количество!!!
Если возникнут вопросы, связанные с проверкой, и захотите более полную обратную связь, откройте страничку вк, чтобы проверяющий смог написать вам.
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
| Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
| К1 | К2 | |
| 3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
| 2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
| 1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
| 0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
| Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
| К3 | К4 | К5 | |
| 3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
| 2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
| 1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
| 0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
