05 Дощинский-2025 (50 вар.)

2) Группа подростков считают необязательным чте­ние художественной литературы, заменяя его про­смотром кинофильмов. — нарушение связи между подлежащим и сказуемым («группа (подростков)» (ед.ч.) – подлежащее, «считают» (мн.ч.) – сказуемое; они должны быть согласованы в числе). Верный вариант: Группа подростков считает необязательным чте­ние художественной литературы, заменяя его про­смотром кинофильмов.

3) Читая «Записки охотника», во мне крепло убежде­ние, что И.С. Тургенев – блестящий мастер лите­ратурного пейзажа. — неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (подлежащее «убеждение» не может выполнять добавочное действие, выраженное деепричастным оборотом «читая “Записки охотника”»). Один из верных вариантов: Читая «Записки охотника», я убеждался, что И.С. Тургенев – блестящий мастер лите­ратурного пейзажа.

5) Поплыли тени, их было много, и одна из них плы­ла быстрей и ниже своих «сестёр», – она падает от клочка облака, которое плыло ближе к земле. — нарушение видо-временной со­отнесённости глагольных форм («поплыли, было, плыла, плыло» – глаголы прошедшего времени; «падает» – глагол настоящего времени; из-за этого происходит нарушение логики в предложении; сказуемые должны быть согласованы во времени). Один из верных вариантов: Поплыли тени, их было много, и одна из них плыла быстрей и ниже своих «сестёр», – она падала от клочка облака, которое плыло ближе к земле.

6) Напротив этого здания некогда красовались обширные господские хоромы, окружёнными разными пристройками, мастерскими. — неправильное построение пред­ложения с причастным оборо­том (причастие «окружёнными» относится к слову «хоромы» и должно быть согласовано с ним; хоромы (какие?) окружённЫЕ). Верный вариант: Напротив этого здания некогда красовались обширные господские хоромы, окружённые разными пристройками, мастерскими. 

8) Мы долго обсуждали с ним о посеве, урожае и о трудном крестьянском быте. — неправильное употребление падежной (предложно­-падежной) формы управляемо­го слова (глагол «обсуждать» требует употребления прямого дополнения (без предлога и в В.п.); в данном случае используется косвенное дополнение в Пр.п. с предлогом, что является ошибкой (обсуждать ЧТО-ТО/КОГО-ТО)). Верный вариант: Мы долго обсуждали с ним посев, урожай и трудный крестьянский быт.

4) Критик повторяет, что «читайте и перечитывай­те классику!» — неправильное построение предложения с косвенной речью (смешение косвенной и прямой речи недопустимо; перед нами косвенная речь, оформленная в виде придаточного предложения с союзом «что» => необходимо заменить глаголы «читайте» и «перечитывайте» (стоят в повелительном наклонении), так как они являются показателями прямой речи, но не могут присутствовать в косвенной, поскольку мысль передана не самим критиком). Верный вариант (косвенная речь): Критик повторяет, что мы должны читать и перечитывать классику. 

5) Нависшая туча над высокими вершинами топо­лей уже сыпала дождиком, и на небе появлялись радужные блики. — неправильное употребление при­частного оборота (определяемое слово «туча» разрывает причастный оборот «нависшая над высокими вершинами топо­лей», оно должно стоять либо перед причастным оборотом, либо после него). Один из верных вариантов: Туча, нависшая над высокими вершинами топо­лей, уже сыпала дождиком, и на небе появлялись радужные блики.

6) Всем известно, что столицей XXII Олимпийских игр в 2014 году были Сочи. — нарушение связи между подлежащим и сказуемым (Сочи – неизменяемое имя собственное, поэтому сказуемое необходимо согласовывать с родовым понятием, в данном случае – «город» (мужской род, единственное число); в предложении же сказуемое стоит во множественном числе – «были (столицей)»). Верный вариант: Всем известно, что столицей XXII Олимпийских игр в 2014 году был Сочи.

7) Почитатели поэта любили и гордились своим знаменитым земляком. — нарушение в построении предло­жения с однородными членами («любили» (кого?) своего знаменитого земляка; «гордились» (кем?) своим знаменитым земляком; однородные могут иметь общие зависимые слова только в том случае, если от них можно задать одинаковый вопрос к этим зависимым). Один из верных вариантов: Почитатели поэта любили своего знаменитого земляка и гордились им.

9) Мы получили отзывы на книги современных пи­сателей, создающих произведения для детей и подростков. — неправильное употребление падежной (предложно­-падежной) формы управляемо­го слова (слово «отзыв» требует после себя дополнения в предложном падеже с предлогом «О» (отзыв кого-то О чём-то), это нормативный вариант; управление, представленное в предложении (винительный падеж – отзыв кого-то НА что-то), принято считать разговорным; также обратите внимание на управление слова «рецензия» – наблюдается обратная ситуация: винительный падеж с предлогом НА (рецензия НА что-то) – нормативный вариант, а предложный падеж с предлогом О (рецензия О чём-то) – разговорный; запомнить). Верный вариант: Мы получили отзывы О книгах современных пи­сателей, создающих произведения для детей и подростков.

2) В летние дни людей можно было видеть повсю­ду: на улицах, площадях, парках, скверах. — ошибка в построении предложе­ния с однородными членами (перед нами однородные члены при обобщающем слове, с ними использован один предлог, однако он подходит не ко всем словам: «можно было видеть» (где?) «повсюду» => (где?) «на улицах», (где?) «на площадях», (где?) «в парках», (где?) «в скверах» => однородные обстоятельства, выраженные существительными в форме предложного падежа, требуют разных предлогов => необходимо это учесть). Верный вариант: В летние дни людей можно было видеть повсю­ду: на улицах, площадях, в парках, скверах.

4) Критик увидел в этом произведении то, что ав­тор изменил стиль письма. — ошибка в построении сложнопод­чинённого предложения (неоправданное употребление соотносительного слова «то», оно ни на что не указывает, его необходимо исключить). Верный вариант: Критик увидел в этом произведении, что ав­тор изменил стиль письма.

5) Правильно распорядиться возможностями па­мяти – вот стоящая задача перед каждым чело­веком. — нарушение в построении предло­жения с причастным оборотом (определяемое слово «задача» разрывает причастный оборот «стоящая перед каждым чело­веком», оно должно стоять либо перед причастным оборотом, либо после него). Один из верных вариантов: Правильно распорядиться возможностями па­мяти – вот задача, стоящая перед каждым чело­веком. 

6) Согласно распоряжения директора школы, в научно-практической конференции смогут при­нять участие все желающие. — неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (производный предлог «согласно» должен употребляться с существительным не в родительном падеже, а в дательном (кому? чему?) – распоряжениЮ). Верный вариант: Согласно распоряжениЮ директора школы, в научно-практической конференции смогут при­нять участие все желающие.

8) Те, кто серьёзно интересуется филологией, знаком с таким понятием, как «художественный текст». — нарушение связи между подлежащим и сказуемым («те» (мн.ч.) – подлежащее, «знаком» (ед.ч.) – сказуемое; они должны быть согласованы в числе). Верный вариант: Те, кто серьёзно интересуется филологией, знакомы с таким понятием, как «художественный текст».

2) В 1882 г. С.И. Мосин начинает работы по переделке однозарядной винтовки Бердана в магазинную винтов­ку, и уже через год он представил свои образцы ору­жейной комиссии. — нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм («начинает» – глагол настоящего времени, несовершенного вида; «представил» – глагол прошедшего времени, совершенного вида; из-за этого происходит нарушение логики в предложении; сказуемые должны быть согласованы во времени и в виде). Один из верных вариантов: В 1882 г. С.И. Мосин начал работы по переделке однозарядной винтовки Бердана в магазинную винтов­ку, и уже через год он представил свои образцы ору­жейной комиссии.

3) Узнав об изобретении С.И. Мосина, иностранцами бы­ла предпринята попытка перекупить винтовку. — нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом (подлежащее «попытка» не может выполнять добавочное действие, выраженное деепричастным оборотом «узнав об изобретении С.И. Мосина»; в страдательных конструкциях («попытка была предпринята») деепричастный оборот использовать не рекомендовано в принципе). Один из верных вариантов: Узнав об изобретении С.И. Мосина, иностранцы предприняли попытку перекупить винтовку.

5) В 1885 году комиссия признала винтовку С.И. Мосина лучшей из 119 других систем и, указав на необходи­мость доработки некоторых деталей, заказали Туль­скому оружейному заводу тысячу винтовок. — нарушение связи между подлежащим и сказуемым («комиссия» – подлежащее (ед.ч., ж.р.), «заказали» – сказуемое (мн.ч.); подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе (кроме того, в предложении есть однородное сказуемое – «признала» (ед.ч., ж.р.)). Верный вариант: В 1885 году комиссия признала винтовку С.И. Мосина лучшей из 119 других систем и, указав на необходи­мость доработки некоторых деталей, заказала Туль­скому оружейному заводу тысячу винтовок.

6) Новые возможности для создания своей винтовки С.И. Мосин получает, когда создавший патрон полков­ник Роговцев с бездымным порохом освоил производ­ство патронов на Охтинском пороховом заводе. — нарушение в построении предложения с причастным оборотом (определяемое слово «полков­ник Роговцев» разрывает причастный оборот «создавший патрон с бездымным порохом», оно должно стоять либо перед причастным оборотом, либо после него). Один из верных вариантов: Новые возможности для создания своей винтовки С.И. Мосин получает, когда полков­ник Роговцев, создавший патрон с бездымным порохом, освоил производ­ство патронов на Охтинском пороховом заводе.

7) С.И. Мосин становится и долгое время добросовестно выполняет обязанности председателя приёмной комис­сии на Тульском оружейном заводе. — ошибка в построении предложения с однородными членами («становится» (кем?) «председателем приёмной комис­сии»; «выполняет обязанности» (кого?) «председателя приёмной комис­сии»; однородные могут иметь общие зависимые слова только в том случае, если от них можно задать одинаковый вопрос к этим зависимым). Один из верных вариантов: С.И. Мосин становится председателем приёмной комис­сии на Тульском оружейном заводе и долгое время добросовестно выполняет должностные обязанности.

4) Выступая в 1958 году на чемпионате мира в Швеции, Пеле не только показал всему миру голевое чутьё, но и невероятную культуру паса, сопряжённую с высочайшей техникой. — ошибка в построении предложения с однородными членами (части двойного союза «не только…, но и…» должны связывать только однородные члены, которые отвечают (как правило) на один и тот же вопрос, зависят от одного слова, являются одним и тем же членом предложения; в данной ситуации они соединяют сказуемое «показал» и дополнение «культуру»). Верный вариант: Выступая в 1958 году на чемпионате мира в Швеции, Пеле показал всему миру не только голевое чутьё, но и невероятную культуру паса, сопряжённую с высочайшей техникой.

5) В полуфинальном поединке с командой Фран­ции на чемпионате мира в Швеции Пеле сделал хет-трик, а в финале забил двое мячей в ворота хозяев турнира. — неправильное употребление имени числительного (собирательное числительное «двое» не может употребляться с неодушевленными существительными; с ними употребляются количественные числительные – «два»). Верный вариант: В полуфинальном поединке с командой Фран­ции на чемпионате мира в Швеции Пеле сделал хет-трик, а в финале забил два мяча в ворота хозяев турнира.

6) Пеле и его команда выиграла первый чемпионат и несколько других чемпионатов по мини-футболу. — нарушение связи между подлежащим и сказуемым («Пеле», «команда» – однородные подлежащие, если сказуемое идёт после ряда однородных подлежащих, то оно должно стоять во множественном числе («выигралИ»)). Верный вариант: Пеле и его команда выиграли первый чемпионат и несколько других чемпионатов по мини-футболу.

8) Решение вернуться в большой спорт Пеле при­нял в связи с возникшими денежными пробле­мами у него, а также из-за стремления способст­вовать росту популярности в США «этой пре­красной игры» – так он нередко называл фут­бол. — нарушение в построении предложения с причастным оборотом (определяемое слово «(денежными) проблемами» разрывает причастный оборот «возникшими у него», оно должно стоять либо перед причастным оборотом, либо после него). Один из верных вариантов: Решение вернуться в большой спорт Пеле при­нял в связи с возникшими у него денежными пробле­мами, а также из-за стремления способст­вовать росту популярности в США «этой пре­красной игры» – так он нередко называл фут­бол.

9) Когда в 1950 году сборная Бразилии по футболу в финальном матче чемпионата мира проиграла сборной Уругвая, сын подошёл к отцу и сказал, что «я вырасту и выиграю чемпионат». — ошибка в построении предложения с косвенной речью (смешение косвенной и прямой речи недопустимо; перед нами косвенная речь, оформленная в виде придаточного предложения с союзом «что» => местоимения и личные окончания глаголов в цитате должны измениться, поскольку мысль передана рассказчиком). Верный вариант: Когда в 1950 году сборная Бразилии по футболу в финальном матче чемпионата мира проиграла сборной Уругвая, сын подошёл к отцу и сказал, что он вырастет и выиграет чемпионат

2) Макар Девушкин в романе «Бедных людях» Ф.М. Достоевского изобретает особую походку, чтобы не были видны его дырявые подошвы. — нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (несогласованное приложение всегда стоит в начальной форме, даже если слово, от которого оно зависит, стоит в другой форме («(в) романе»)). Верный вариант: Макар Девушкин в романе «Бедные люди» Ф.М. Достоевского изобретает особую походку, чтобы не были видны его дырявые подошвы.

3) Быт – это не только жизнь вещей, а также обы­чаи, весь ритуал ежедневного поведения, тот строй жизни, который определяет распорядок дня. — ошибка в построении предложения с однородными членами (в данном предложении ошибка состоит в том, что двойной союз «НЕ ТОЛЬКО…, НО И…» разрушен, неправильно закончен (употреблена неверная вторая часть); стоит запомнить двойные союзы («не только…, но и…»; «как…, так и…»; «не столько…, сколько…»; «хотя и…, но…» и т.д.)). Верный вариант: Быт – это не только жизнь вещей, но и обы­чаи, весь ритуал ежедневного поведения, тот строй жизни, который определяет распорядок дня.

4) Умение скрывать от посторонних глаз мелкие досады и огорчения считались обязательной чер­той воспитанного человека. — нарушение связи между подлежащим и сказуемым («умение» (ед.ч.) – подлежащее, «считались» (мн.ч.) – сказуемое; они должны быть согласованы в числе). Верный вариант: Умение скрывать от посторонних глаз мелкие досады и огорчения считалось обязательной чер­той воспитанного человека.

6) Собравшиеся гости на торжество по случаю юби­лея этого уважаемого человека оживлённо об­щались друг с другом, обсуждая новости послед­них дней. — нарушение в построении предложения с причастным оборотом (определяемое слово «гости» разрывает причастный оборот «собравшиеся на торжество по случаю юбилея этого уважаемого человека», оно должно стоять либо перед причастным оборотом, либо после него). Один из верных вариантов: Собравшиеся на торжество по случаю юбилея этого уважаемого человека гости оживлённо об­щались друг с другом, обсуждая новости послед­них дней.

8) По окончанию конкурса все его участники были приглашены на встречу с известным пианистом. — неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (если предлог «по» имеет значение «после чего-либо», то существительное должно быть в предложном падеже (о ком? о чём?) – об окончаниИ). Верный вариант: По окончаниИ конкурса все его участники были приглашены на встречу с известным пианистом

2) Тренируясь, юные баскетболисты могут поддержать не только хорошую физическую форму, но и стать лидерами в команде. — ошибка в построении предложения с однородными членами (части двойного союза «не только…, но и…» должны связывать только однородные члены, которые отвечают (как правило) на один и тот же вопрос, зависят от одного слова, являются одним и тем же членом предложения; в данной ситуации они соединяют сказуемое «стать (лидерами)» и дополнение «форму»). Верный вариант: Тренируясь, юные баскетболисты могут не только поддержать хорошую физическую форму, но и стать лидерами в команде.

4) Хочется, чтобы все посетители выставки испытали бы радость от общения с шедеврами живописи. — ошибка в построении сложного предложения (придаточное предложение присоединено к главной части при помощи подчинительного союза ЧТОБЫ; использование частицы БЫ неоправданно, её нужно исключить, необходимая функция выполняется союзом). Верный вариант: Хочется, чтобы все посетители выставки испытали радость от общения с шедеврами живописи.

5) Вопреки прогнозов спортивных комментаторов молодая баскетбольная команда смогла выйти в финал. — неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (производный предлог «вопреки» употребляется с существительным не в родительном падеже, а в дательном падеже (кому? чему?) – прогнозАМ). Верный вариант: Вопреки прогнозАМ спортивных комментаторов молодая баскетбольная команда смогла выйти в финал.

8) На сцене выступал ансамбль, состоящий из четверых девушек. — ошибка в употреблении числительного («четверых (четверо)» – собирательное числительное, «четырёх (четыре)» – количественное; с существительными женского рода употребляются только количественные числительные). Верный вариант: На сцене выступал ансамбль, состоящий из четырёх девушек.

9) Падающие листья с клёнов устилали дорожку, ведущую к библиотеке. — ошибка в построении предложения с причастным оборотом (определяемое слово «листья» разрывает причастный оборот «падающие с клёнов», оно должно стоять либо перед причастным оборотом, либо после него). Один из верных вариантов: Падающие с клёнов листья устилали дорожку, ведущую к библиотеке

2) Анализируя рассказы И.А. Бунина, понимаешь, что насколько талантлив писатель в выборе средств характеристики героев. — ошибка в построении сложного предложения (придаточное предложение присоединено к главной части при помощи подчинительного союза ЧТО и союзного слова НАСКОЛЬКО; использование союза неоправданно, его нужно исключить, для данного придаточного изъяснительного характерно союзное слово «насколько» и определённый порядок слов (можно оставить только союз «что», однако смысл предложения и порядок слов изменится: «…что писатель талантлив в выборе средств характеристики героев»). Верный вариант: Анализируя рассказы И.А. Бунина, понимаешь, насколько талантлив писатель в выборе средств характеристики героев.

4) Стая лебедей кружились над озером, словно не желая покидать привычное место. — нарушение связи между подлежащим и сказуемым (в данном случае подлежащее выражено существительным «стая» (ед.ч.), а сказуемое – глаголом «кружились» (мн.ч.); то есть главные члены предложения не согласованы в числе – ошибочно согласовывать сказуемое со словом, которое является зависимым по отношению к подлежащему («лебедей»)). Верный вариант: Стая лебедей кружилАсь над озером, словно не желая покидать привычное место.

7) Согласно замысла Н.В. Гоголя, Павел Иванович Чичиков непременно должен вернуться к «ис­тинной прочной жизни». — неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (производный предлог «согласно» употребляется с существительным не в родительном падеже, а в дательном (кому? чему?) – замыслУ). Верный вариант: Согласно замыслУ Н.В. Гоголя, Павел Иванович Чичиков непременно должен вернуться к «истинной прочной жизни».

8) Важно знать не только правила правописания слов, но и применять их в процессе письма. — ошибка в построении предложения с однородными членами (части двойного союза «не только…, но и…» должны связывать только однородные члены, которые отвечают (как правило) на один и тот же вопрос, зависят от одного слова, являются одним и тем же членом предложения; в данной ситуации они соединяют дополнение «правила» и часть сказуемого – «(важно) применять»). Верный вариант: Важно не только знать правила правописания слов, но и применять их в процессе письма.

9) Посетители зоопарка наблюдали за троими львами, прохаживающимися по вольеру. — ошибка в употреблении числительного («троими (трое)» – собирательное числительное, однако с существительными, обозначающими названия взрослых животных, следует употреблять количественные числительные («тремя (три)»)). Верный вариант: Посетители зоопарка наблюдали за тремя львами, прохаживающимися по вольеру

2) Сердце моё было исполнено благодарностью судьбе, пославшей мне не только близкое ду­ховное общение с большим писателем, а также и сознание, что я увожу в моей душе его образ выше и краше, чем тот, который рисовался мне ранее. — ошибка в построении предложения с однородными членами (в данном предложении ошибка состоит в том, что двойной союз «не только…, но и…» разрушен, неправильно закончен (употреблена неверная вторая часть); стоит запомнить двойные союзы («не только…, но и…»; «как…, так и…»; «не столько…, сколько…»; «хотя и…, но…» и т.д.)). Верный вариант: Сердце моё было исполнено благодарностью судьбе, пославшей мне не только близкое ду­ховное общение с большим писателем, но и сознание, что я увожу в моей душе его образ выше и краше, чем тот, который рисовался мне ранее.

4) Достаточно в этом отношении указать на «Сева­стопольские рассказы» и на удивительную по замыслу и исполнению эпопею «Войну и мир», в которых индивидуальное и общественное начала идут рядом, дополняя и освещая друг друга. — нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (несогласованное приложение всегда стоит в начальной форме, даже если слово, от которого оно зависит, стоит в другой форме («эпопею»)). Верный вариант: Достаточно в этом отношении указать на «Сева­стопольские рассказы» и на удивительную по замыслу и исполнению эпопею «Война и мир», в которых индивидуальное и общественное начала идут рядом, дополняя и освещая друг друга.

5) Глубокая наблюдательность Л.Н. Толстого даёт ему возможность в самых разнообразных явле­ниях жизни и в действиях самых разных людей подметить и изобразить стороны или черты, ус­кользающих в повседневной жизни от взора чи­тателя. — нарушение в построении предложения с причастным оборотом (причастие «ускользающих» относится к словам «стороны или черты» и должно быть согласовано с ними; стороны или черты (какие?) – ускользающИЕ). Верный вариант: Глубокая наблюдательность Л.Н. Толстого даёт ему возможность в самых разнообразных явле­ниях жизни и в действиях самых разных людей подметить и изобразить стороны или черты, ус­кользающИЕ в повседневной жизни от взора чи­тателя. 

8) Большинство путешественников и туристов, по­сещавших Швейцарию, конечно, знала высокую гору на озере Четырёх кантонов, с которой от­крывался удивительный вид на поэтический Люцерн, на зеленовато-голубые озёра, обрам­лённые гордыми скалами, и на цепь горных аль­пийских хребтов. — нарушение связи между подлежащим и сказуемым (подлежащее «большинство» (ср.р.) – собирательное существительное с количественным значением, сказуемое («знала» (ж.р.)) должно быть согласовано с подлежащим; в данном случае предпочтительно использовать сказуемое в форме множественного числа, поскольку в предложении за подлежащим следует причастный оборот, причастие в котором стоит в форме множественного числа (возможно использование сказуемого в среднем роде, но не в женском)). Верный вариант: Большинство путешественников и туристов, по­сещавших Швейцарию, конечно, зналИ высокую гору на озере Четырёх кантонов, с которой от­крывался удивительный вид на поэтический Люцерн, на зеленовато-голубые озёра, обрам­лённые гордыми скалами, и на цепь горных аль­пийских хребтов.

9) Когда спросили Ньютона, как он открыл закон тяготения, великий математик ответил, что «я об этом много думал». — ошибка в построении предложе­ния с косвенной речью (смешение косвенной и прямой речи недопустимо; косвенная речь введена с помощью придаточной части с союзом «что» => местоимение должно измениться, чтобы было понятно, кому принадлежат слова, и смысл предложения не искажался). Верный вариант: Когда спросили Ньютона, как он открыл закон тяготения, великий математик ответил, что он об этом много думал

1) Четверо спортсменок городского шахматного клуба вышли в финал соревнований. — ошибка в употреблении числительного («четверо» – собирательное числительное, «четыре» – количественное; с существительными женского рода употребляются только количественные числительные). Верный вариант: Четыре спортсменки городского шахматного клуба вышли в финал соревнований.

2) Группа людей, среди которых были представи­тели разных поколений, собрались, чтобы уча­ствовать в празднике. — нарушение связи между подлежащим и сказуемым («группа» (ед.ч.) – подлежащее, «собрались» (мн.ч.) – сказуемое; они должны быть согласованы в роде и числе; ошибочно согласовывать сказуемое с зависимым от подлежащего словом («людей»)). Верный вариант: Группа людей, среди которых были представители разных поколений, собралАсь, чтобы участвовать в празднике.

3) Многие люди проносят дружбу через всю жизнь, которая началась ещё в школе. — ошибка в построении сложного предложения (придаточное определительное предложение «которая началась ещё в школе» относится к слову «дружбу» и должно стоять непосредственно рядом с ним; иначе происходит нарушение логики и получается, что в школе началась жизнь). Верный вариант: Многие люди проносят через всю жизнь дружбу, которая началась ещё в школе.

5) Тигры встречаются не только в странах Африки, а также на территории Дальнего Востока. — ошибка в построении предложения с однородными членами (в данном предложении ошибка состоит в том, что двойной союз «не только…, но и…» разрушен, неправильно закончен (употреблена неверная вторая часть); стоит запомнить двойные союзы («не только…, но и…»; «как…, так и…»; «не столько…, сколько…»; «хотя и…, но…» и т.д.)). Верный вариант: Тигры встречаются не только в странах Африки, но и на территории Дальнего Востока.

8) Благодаря своего трудолюбия, молодой сотруд­ник банка достиг высоких показателей. — неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (предлог «благодаря» употребляется с существительным не в родительном падеже, а в дательном (кому? чему?) – (своЕМУ) трудолюбиЮ). Верный вариант: Благодаря своЕМУ трудолюбиЮ, молодой сотрудник банка достиг высоких показателей

1) Работая в архивах, обнаруживается много уни­кальных документов. — ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом (подлежащее «много документов» не может выполнять добавочное действие, выраженное деепричастным оборотом «работая в архивах»; не допускается использование деепричастных оборотов в страдательных конструкциях, то есть в тех предложениях, где подлежащее указывает не на субъект, а на объект действия; сказуемое в таких предложениях часто выражено возвратным глаголом с суффиксом -ся («обнаруживается»)). Один из верных вариантов: Работая в архивах, мы обнаруживаем много уникальных документов.

3) Команда юных шахматистов школы была отме­чена жюри, которая впервые принимала участие в городском турнире. — ошибка в построении сложного предложения (придаточное определительное предложение «которая впервые принимала участие в городском турнире» относится к слову «команда» и должно стоять рядом с ним). Верный вариант: Команда юных шахматистов школы, которая впервые принимала участие в городском турнире, была отмечена жюри.

5) Сентябрь был на редкость холодным, и трава пожухла в садах, парках, лесных полянах. — ошибка в построении предложения с однородными членами (перед нами однородные члены, с ними использован один предлог, однако он подходит не ко всем словам; «пожухла» => (где?) «в садах», (где?) «в парках», (где?) «НА (лесных) полянах» => однородные обстоятельства, выраженные существительными в форме предложного падежа, требуют разных предлогов => необходимо это учесть). Верный вариант: Сентябрь был на редкость холодным, и трава пожухла в садах, парках, на лесных полянах.

6) Посёлок настолько мал, что его можно обойти за четверо часов. — ошибка в употреблении числительного (собирательное числительное «четверо» не может употребляться с неодушевленными существительными (за исключением названий парных предметов и слов, имеющих только форму множественного числа); с ними употребляется количественное числительное – «четыре»). Верный вариант: Посёлок настолько мал, что его можно обойти за четыре часа.

7) По окончанию спектакля зрители долго благо­дарили артистов. — неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (если предлог «по» имеет значение «после чего-либо», то существительное должно стоять в предложном падеже (о ком? о чём?) – об окончаниИ). Верный вариант: По окончаниИ спектакля зрители долго благодарили артистов.

1) Дедушка был не только хорошим поваром, а также опытным кондитером. — ошибка в построении предложения с однородными членами (в данном предложении ошибка состоит в том, что двойной союз «не только…, но и…» разрушен, неправильно закончен (употреблена неверная вторая часть); стоит запомнить двойные союзы («не только…, но и…»; «как…, так и…»; «не столько…, сколько…»; «хотя и…, но…» и т.д.)). Верный вариант: Дедушка был не только хорошим поваром, НО И опытным кондитером.

2) Группа туристов из Перми самостоятельно посетили музей современного искусства. — нарушение связи между подлежащим и сказуемым (в данном случае подлежащее выражено существительным «группа» (ед.ч.), а сказуемое – глаголом «посетили» (мн.ч.); то есть главные члены предложения не согласованы в числе – ошибочно согласовывать сказуемое со словом, которое является зависимым по отношению к подлежащему («туристов»)). Верный вариант: Группа туристов из Перми самостоятельно посетилА музей современного искусства.

3) Школа особенно гордится троими выпускницами. — ошибка в употреблении числительного («трое («троими»)» – собирательное числительное, «три» – количественное; с существительными женского рода употребляются только количественные числительные). Верный вариант: Школа особенно гордится тремя выпускницами.

4) Проект потребовалось доработать, чтобы он бы соответствовал нормам эксплуатации. — ошибка в построении сложного предложения (придаточное предложение присоединено к главной части при помощи подчинительного союза ЧТОБЫ; использование частицы БЫ неоправданно, её нужно исключить, необходимая функция выполняется союзом). Верный вариант: Проект потребовалось доработать, чтобы он соответствовал нормам эксплуатации.

5) У нас на районе появилась новая спортивная площадка. — неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (если речь идёт о местоположении («где?», «куда?»), то нормативным вариантом является использование предлога «В» со словом «район»; предлог «НА» также применяется, но в другом контексте, например: «На наш район было выделено несколько снегоуборочных машин»). Верный вариант: У нас В районе появилась новая спортивная площадка

1) Изучив справочник под редакцией В.В. Лопатина «Правила русской орфографии и пунктуации», становятся понятны ответы на многие вопросы. — ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом (подлежащее «ответы» не может выполнять добавочное действие, выраженное деепричастным оборотом «изучив справочник под редакцией В.В. Лопатина “Правила русской орфографии и пунктуации”»). Один из верных вариантов: Изучив справочник под редакцией В.В. Лопатина «Правила русской орфографии и пунктуации», я понял ответы на многие вопросы.

2) Подошедший человек к нам приветливо улыбался. — ошибка в построении предложения с причастным оборотом (определяемое слово «человек» разрывает причастный оборот «подошедший к нам», оно должно стоять либо перед причастным оборотом, либо после него). Один из верных вариантов: Подошедший к нам человек приветливо улыбался.

4) В рассказе А.П. Чехова «Толстом и тонком» высмеивается чинопочитание. — нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (несогласованное приложение всегда стоит в начальной форме, даже если слово, от которого оно зависит, стоит в другой форме («(в) рассказе»)). Верный вариант: В рассказе А.П. Чехова «Толстый и тонкий» высмеивается чинопочитание.

6) Те, кто не посещает занятия в течение семестра, обычно испытывает трудности в подготовке к экзамену. — нарушение связи между подлежащим и сказуемым («те» (мн.ч.) – подлежащее, «испытывает» (ед.ч.) – сказуемое; они должны быть согласованы в числе). Верный вариант: Te, кто не посещает занятия в течение семестра, обычно испытываЮТ трудности в подготовке к экзамену.

7) А.С. Пушкин писал, что «чувства добрые я лирой пробуждал». — неправильное построение предложения с косвенной речью (смешение косвенной и прямой речи недопустимо; косвенная речь введена с помощью придаточной части с союзом «что» => местоимение должно измениться, чтобы было понятно, кому принадлежат слова, и смысл предложения не искажался). Верный вариант (косвенная речь): А.С. Пушкин писал, что чувства добрые ОН лирой пробуждал.

3) Пообщавшись с талантливыми учёными, появляются ответы на многие вопросы. — ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом (подлежащее «ответы» не может выполнять добавочное действие, выраженное деепричастным оборотом «пообщавшись с талантливыми учёными»). Один из верных вариантов: Пообщавшись с талантливыми учёными, я получил ответы на многие вопросы.

6) Я знаю, что насколько много ты работал для достижения цели. — ошибка в построении сложного предложения (придаточное предложение присоединено к главной части при помощи подчинительного союза ЧТО и союзного слова НАСКОЛЬКО; использование союза неоправданно, его нужно исключить, для данного придаточного изъяснительного характерно союзное слово «насколько» и определённый порядок слов (можно оставить только союз «что», однако смысл предложения и порядок слов изменится: «…что ты много работал для достижения цели»). Верный вариант: Я знаю, насколько много ты работал для достижения цели.

7) Занятия в колледже будут проходить согласно установленного расписания. — неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (производный предлог «согласно» употребляется с существительным не в родительном падеже, а в дательном (кому? чему?) – (установленнОМУ) расписаниЮ). Верный вариант: Занятия в колледже будут проходить согласно установленнОМУ расписаниЮ.

8) Трое подруг, не сговариваясь, пришли на долго­жданную встречу выпускников. — ошибка в употреблении числительного («трое» – собирательное числительное, «три» – количественное; с существительными женского рода употребляются только количественные числительные). Верный вариант: Три подруги, не сговариваясь, пришли на долгожданную встречу выпускников.

9) В спортивных соревнованиях участвовали не только девушки, а также и юноши. — ошибка в построении предложения с однородными членами (в данном предложении ошибка состоит в том, что двойной союз «не только…, но и…» разрушен, неправильно закончен (употреблена неверная вторая часть); стоит запомнить двойные союзы («не только…, но и…»; «как…, так и…»; «не столько…, сколько…»; «хотя и…, но…» и т.д.)). Верный вариант: В спортивных соревнованиях участвовали не только девушки, НО И юноши

1) Ознакомившись с изложенной в документе ин­формацией, договор был подписан. — ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом (подлежащее «договор» не может выполнять добавочное действие, выраженное деепричастным оборотом «ознакомившись с изложенной в документе информацией» (в страдательных конструкциях (“договор был подписан”) деепричастный оборот не используется: сказуемое в таких конструкциях часто выражено кратким страдательным причастием)). Один из верных вариантов: Ознакомившись с изложенной в документе информацией, я подписал договор. 

2) Катерина Кабанова – главная героиня драмы «Грозы́» – страдает не столько от внешних ог­раничений, сколько от внутреннего чувства не­свободы. — нарушение построения предложения с несогласованным приложением (несогласованное приложение всегда стоит в начальной форме, даже если слово, от которого оно зависит, стоит в другой форме («драмы»)). Верный вариант: Катерина Кабанова – главная героиня драмы «Гроза» – страдает не столько от внешних ограничений, сколько от внутреннего чувства несвободы.

4) Профессор всю ночь готовился к занятиям и подбирает соответствующий иллюстративный материал. — нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм («готовился» – глагол прошедшего времени, несовершенного вида; «подбирает» – глагол настоящего времени, несовершенного вида; из-за этого происходит нарушение логики в предложении; однородные сказуемые должны быть согласованы во времени). Один из верных вариантов: Профессор всю ночь готовился к занятиям и подбирал соответствующий иллюстративный материал.

5) Главные герои современной книги о подрост­ках – двое друзей и трое подруг. — неправильное употребление имени числительного («трое» – собирательное числительное, «три» – количественное; с существительными женского рода употребляются только количественные числительные). Верный вариант: Главные герои современной книги о подростках – двое друзей и три подруги.

9) Вопреки прогноза погоды, на улице было тепло и светило солнце. — неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (производный предлог «вопреки» употребляется с существительным не в родительном падеже, а в дательном (кому? чему?) – прогнозУ). Верный вариант: Вопреки прогнозУ погоды, на улице было тепло и светило солнце

1) Первая половина XIX века стала важным периодом в русской культуре, когда сложилась та среда, которая формировало и объединяло общество. — нарушение связи между подлежащим и сказуемым (подлежащее – «которая» (ж.р.), сказуемые – «формировало» (ср.р.), «объединяло» (ср.р.); главные члены предложения должны быть согласованы в роде). Верный вариант: Первая половина XIX века стала важным периодом в русской культуре, когда сложилась та среда, которая формировалА и объединялА общество. 

4) Ученики, которым художник преподавал в Училище живописи и ваяния, очень любили и вспоминали о нём так: «Какой прекрасный человек, отец милосердный к ученикам, портретист великий...» — ошибка в построении предложения с однородными членами («любили» (кого?) его; «вспоминали» (о ком?) о нём; однородные могут иметь общее зависимое слово только в том случае, если от них можно задать одинаковый вопрос к этому зависимому). Один из верных вариантов: Ученики, которым художник преподавал в Училище живописи и ваяния, очень любили ЕГО и вспоминали О НЁМ так: «Какой прекрасный человек, отец милосердный к ученикам, портретист великий…» 

5) Картину «Всадница» высоко оценили итальянцы, сказав, что давно не видели конного портрета, исполненный с таким искусством. — нарушение в построении предложения с причастным оборотом (причастие «исполненный» относится к слову «портрет» и должно быть согласовано с ним; портрета (какого?) исполненнОГО). Верный вариант: Картину «Всадница» высоко оценили итальянцы, сказав, что давно не видели конного портрета, исполненнОГО с таким искусством.

7) В 1830 году было принято решение отправить художника А.А. Иванова в Италию, предварительно посетив музеи Германии. — нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом (подлежащее «решение» не может выполнять добавочное действие, выраженное деепричастным оборотом «предварительно посетив музеи Германии» (в страдательных конструкциях (“решение было принято”) деепричастный оборот не используется: сказуемое в таких конструкциях часто выражено кратким страдательным причастием)). Один из верных вариантов: В 1830 году художник А.А. Иванов отправился в Италию, предварительно посетив музеи Германии.

9) В.А. Тропинин говорил, что «простые люди – это лучшее, что мною писано». — ошибка в построении предложения с косвенной речью (смешение косвенной и прямой речи недопустимо; косвенная речь введена с помощью придаточной части с союзом «что» => местоимение должно измениться, чтобы было понятно, кому принадлежат слова, и смысл предложения не искажался). Верный вариант (косвенная речь): В.А. Тропинин говорил, что простые люди – это лучшее, что ИМ писано.

1) Противоречия с Англией, которые удалось вскоре урегулировать, сменилось всё возрастающей «гер­манской угрозой». — нарушение связи между подлежащим и сказуемым (подлежащее – «противоречия» (мн.ч.), сказуемое – «сменилось» (ед.ч.); главные члены предложения должны быть согласованы в числе). Верный вариант: Противоречия с Англией, которые удалось вскоре урегулировать, сменилИсь всё возрастающей «германской угрозой».

3) Дополнительно в рамках судостроительной про­граммы были заказаны трое «каркасных крейсера». — нарушение в употреблении имени числительного (собирательное числительное «трое» не может употребляться с неодушевлёнными существительными (за исключением названий парных предметов и слов, имеющих только форму множественного числа); с ними употребляется количественное числительное – «три»). Верный вариант: Дополнительно в рамках судостроительной программы были заказаны три «каркасных крейсера».

4) Важнейшим вопросом, возникшим ещё в начале постройки и повлиявший на её сроки, стал заказ ма­шин для крейсера. — нарушение в построении предложения с причастным оборотом (причастие «повлиявший» относится к слову «вопросом» и должно быть согласовано с ним; вопросом (каким?) повлиявшИМ). Верный вариант: Важнейшим вопросом, возникшим ещё в начале постройки и повлиявшИМ на её сроки, стал заказ машин для крейсера.

6) На всём протяжении постройки «Авроры» не хвата­ло рабочей силы: на казённых верфях велось строи­тельство броненосцев «Бородино», «Император Александр III» и других, отвлекая на себя значи­тельную часть рабочих. — нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом (подлежащее «строи­тельство» не может выполнять добавочное действие, выраженное деепричастным оборотом «отвлекая на себя значительную часть рабочих»; не допускается использование деепричастных оборотов в страдательных конструкциях, то есть в тех предложениях, где подлежащее указывает не на субъект, а на объект действия; сказуемое в таких предложениях часто выражено возвратным глаголом с суффиксом -сь («велось»)). Один из верных вариантов (без деепричастного оборота): На всём протяжении постройки «Авроры» не хватало рабочей силы: на казённых верфях велось строительство броненосцев «Бородино», «Император Александр III» и других, что отвлекало значительную часть рабочих.

9) Почти сразу по возвращению на Балтийское море «Аврора» была включена в состав формировавшейся Второй Тихоокеанской эскадры. — неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (если предлог «по» имеет значение «после чего-либо», то существительное должно стоять в предложном падеже (о ком? о чём?) – о возвращениИ). Верный вариант: Почти сразу по возвращениИ на Балтийское море «Аврора» была включена в состав формировавшейся Второй Тихоокеанской эскадры.

2) При чтении книг, понимая мысли автора, это очень многое даёт читателю. — неправильное построение предло­жения с деепричастным оборотом (подлежащее «это» не может выполнять добавочное действие, выраженное деепричастным оборотом «понимая мысли автора»). Один из верных вариантов: При чтении книг, понимая мысли автора, читатель многое получает.

4) И.С. Тургенев писал, что «берегите наш язык, наш прекрасный русский язык». — неправильное построение предложения с косвенной речью (смешение косвенной и прямой речи недопустимо; необходимо заменить глагол «берегите» (он в повелительном наклонении), так как он является показателем прямой речи, но не может присутствовать в косвенной). Верный вариант: И.С. Тургенев писал, что нужно беречь наш язык, наш прекрасный русский язык. 

5) Внезапно наперерез помчавшихся лошадей вылетел незнакомый никому молодой всад­ник на гнедом коне. — неправильное употребление предложно-падежной формы управляемого слова (производный предлог «наперерез» употребляется с существительным не в родительном падеже, а в дательном (кому? чему?) – (помчавшИМся) лошадЯМ. Верный вариант: Внезапно наперерез помчавшИМся лошадЯМ вылетел незнакомый никому молодой всад­ник на гнедом коне.

6) Художник К.А. Сомов принимал самое дея­тельное участие в оформлении журнала «Мир искусства», создал иллюстрации к поэме «Графу Нулину» А. Пушкина. — нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (несогласованное приложение всегда стоит в начальной форме, даже если слово, от которого оно зависит, стоит в другой форме («(к)поэме»)). Верный вариант: Художник К.А. Сомов принимал самое дея­тельное участие в оформлении журнала «Мир искусства», создал иллюстрации к поэме «Граф Нулин» А. Пушкина. 

9) Витус Беринг стремился достичь северо-западных берегов Америки, ещё не откры­тую и не исследованную ни одним морепла­вателем, видя в этом свою основную жиз­ненную задачу. — ошибка в построении предложения с причастным оборотом (причастия «(не) открытую» и «(не) исследованную» относятся к слову «(берегов) Америки» и должны быть согласованы с ним; (берегов) Америки (какой?) – не открытОЙ и не исследованнОЙ). Верный вариант: Витус Беринг стремился достичь северо-западных берегов Америки, ещё не откры­той и не исследованной ни одним морепла­вателем, видя в этом свою основную жиз­ненную задачу.

2) Все выпускники сочинили по несколько поэтических строк и прочитали их на празднике последнего звонка, посвящённых любимой школе. — нарушение в построении предложения с причастным оборотом (причастный оборот «посвящённых любимой школе» относится к существительному «строк» и должен стоять непосредственно рядом с ним). Один из верных вариантов: Все выпускники сочинили по несколько поэтических строк, посвящённых любимой школе, и прочитали их на празднике последнего звонка. 

3) Никто из друзей не могли даже предположить, что невинная, как казалось сначала, шалость приведёт к таким неприятным последствиям. — нарушение связи между подлежащим и сказуемым («никто» (ед.ч.) – подлежащее, «(не) могли» (мн.ч.) – сказуемое; они должны быть согласованы в числе (при отрицательных местоимениях сказуемое ставится в форму ед.ч., притом при прошедшем времени глагола – в форму м.р.)). Верный вариант: Никто из друзей не мог даже предположить, что невинная, как казалось сначала, шалость приведёт к таким неприятным последствиям.

6) Наверное, нет такого человека, которому не было бы известно содержание сказки Г.Х. Андерсена «Гадкого утёнка». — нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (несогласованное приложение всегда стоит в начальной форме, даже если слово, от которого оно зависит, стоит в другой форме («сказки»)). Верный вариант: Наверное, нет такого человека, которому не было бы известно содержание сказки Г.Х. Андерсена «Гадкий утёнок».

7) И.С. Тургенев писал о языке, что «обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием». — неправильное построение предложения с косвенной речью (смешение косвенной и прямой речи недопустимо; необходимо заменить глагол «обращайтесь» (он в повелительном наклонении), так как он является показателем прямой речи, но не может присутствовать в косвенной). Верный вариант: И.С. Тургенев писал о языке, что нужно обращаться почтительно с этим могущественным орудием. 

8) Вопреки прогнозов физиков-теоретиков сверх­проводящие свойства проявляли не металлы, а оксидная керамика. — неправильное употребление предложно-падежной формы управляемого слова (производный предлог «вопреки» употребляется с существительным не в родительном падеже, а в дательном (кому? чему?) – прогнозАМ). Верный вариант: Вопреки прогнозАМ физиков-теоретиков сверх­проводящие свойства проявляли не металлы, а оксидная керамика.

1) Можно услышать и прочесть удивительно тонкую шутку, поразиться остроумию её автора и даже поду­мать, что «как же это смешно».   — неправильное построение предложения с косвенной речью (смешение косвенной и прямой речи недопустимо; перед нами косвенная речь, оформленная в виде придаточного предложения с союзом «что»; необходимо исключить восклицательную частицу «как же», так как она является показателем прямой речи, но не может присутствовать в косвенной). Верный вариант: Можно услышать и прочесть удивительно тонкую шутку, поразиться остроумию её автора и даже поду­мать, что это смешно.

3) Существует предположение, согласно которого главное назначение быстрого сна состоит в том, чтобы периоди­чески стимулировать работу головного мозга. — неправильное употребление падежной формы местоимения с предлогом (производный предлог «согласно» употребляется с местоимением не в родительном падеже, а в дательном (кому? чему?) – которОМУ). Верный вариант: Существует предположение, согласно которОМУ главное назначение быстрого сна состоит в том, чтобы периоди­чески стимулировать работу головного мозга.

5) Летом школьники отдыхали в детском оздоровитель­ном лагере «Салюте». — нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (несогласованное приложение всегда стоит в начальной форме, даже если слово, от которого оно зависит, стоит в другой форме («(в) лагере»)). Верный вариант: Летом школьники отдыхали в детском оздоровитель­ном лагере «Салют».

7) В Крыму Ф.А. Васильевым была написана и картина «Мокрый луг», ставший одним из шедевров русской пейзажной живописи. — нарушение в построении предложения с причастным оборотом (причастие «ставший» относится к существительному «картина» (а не к зависящему от него приложению) и должно быть согласовано с ним; картина (какая?) – ставшАЯ). Верный вариант: В Крыму Ф.А. Васильевым была написана и картина «Мокрый луг», ставшая одним из шедевров русской пейзажной живописи.

9) К сожалению, выполнение заказа приходится откла­дывать, потому что исполнители сначала допустят брак, а потом потратили время на устранение недос­татков. — нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм («допустят» – глагол будущего времени, совершенного вида; «потратили» – глагол прошедшего времени, совершенного вида; из-за этого происходит нарушение логики в предложении; однородные сказуемые должны быть согласованы во времени и в виде). Один из верных вариантов: К сожалению, выполнение заказа приходится откла­дывать, потому что исполнители сначала допустили брак, а потом потратили время на устранение недос­татков.