07 Отработка задания 24

1. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Государство как центральный институт политической системы". Как можно было бы назвать пункт с данными подпунктами:а) оборона страны от внешнего воздействия; б) участие в международных организациях; в) отстаивание национальных интересов на международном уровне;

1) Подсистемы политической системы общества
2) Признаки государства
3) Внешние функции государства
4) Внутренние функции государства

1. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Политические режимы". Как можно было бы назвать пункт с данными подпунктами:а) соблюдение прав человека; б) свободные альтернативные выборы; в) подчинение меньшинства большинству; г) наличие легальной политической оппозиции и т.д.

1) Признаки демократического режима
2) Признаки авторитарного режима
3) Признаки тоталитарного режима
4) Основные виды режимов

1. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Форма государства". Как можно было бы назвать пункт с данными подпунктами: а) парламентская республика; б) президентская республика; в) смешанная республика.

1) Виды республик
2) Виды монархии
3) Формы государственного (территориального) устройства 
4) Типы политических режимов

1. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Форма правления". Как можно было бы назвать пункт с данными подпунктами: а) президент избирается парламентом; б) полномочия президента номинальны (представительские полномочия); в) правительство формируется парламентом; г) правительство несет ответственность перед парламентом

1) Виды форм правления:
2) Особенности (признаки) президентской республики
3) Особенности (признаки) парламентской республики
4) Виды монархий:

2. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Экономика как наука и хозяйство". Как можно назвать пункт с данными подпунктами: описание экономических процессов; экономические эксперименты; экономическое моделирование?

1) Элементы экономической деятельности
2) Разделы экономики
3) Функции экономики как науки
4) Методы экономической науки

2. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Блага в экономике". Как можно назвать пункт с данными подпунктами: лесной воздух; морская вода; солнечный свет и др.?

1) Социальные блага
2) Экономические блага
3) Свободные блага
4) Общественные блага

2. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Рыночная экономика". Как можно назвать пункт с данными подпунктами: общественное разделение труда, ведущее к появлению товарного производства; обособленность товаропроизводителей; регулярность обмена и т.д.?

1) Основные признаки рыночной системы
2) Условия возникновения рынка
3) Основные функции рынка
4) Элементы рыночного механизма

2. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Безработица". Как можно назвать пункт с данными подпунктами: способствует росту предпринимательской активности в стране; стимулирует к повышению квалификации, уровня образования; формирование трудового резерва и т.д.?

1) Положительные последствия безработицы
2) Отрицательные последствия безработицы
3) Борьба с безработицей
4) Признаки фрикционной безработицы 

2. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Объекты микроэкономики". Как можно назвать пункт с данными подпунктами: функции потребления; производственная функция; подготовка трудовых ресурсов для общества?

1) Функции экономики как науки
2) Функции домохозяйств
3) Функции сельского хозяйства
4) Функции рынка

2. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Доходы населения и социальная политика". Как можно назвать пункт с данными подпунктами: защита наименее обеспеченных слоев населения; развитие социальной инфраструктуры; справедливое распределение доходов и т.д.?

1) Государственная политика доходов
2) Основные виды социальной поддержки
3) Задачи социальной политики
4) Функции бюджета

2. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Государственный бюджет". Как можно назвать пункт с данными подпунктами: внешние долговые обязательства; внутренние долговые обязательства?

1) Расходные статьи бюджета
2) Порядок распределения государственного бюджета
3) Государственный долг и его структура
4) Государственная политика доходов

1. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Потребности человека". Как можно было бы назвать пункт с данными подпунктами: в художественном творчестве; в познании мира и себя; в самовыражении и др.?

1) Духовные потребности человека
2) Социальные потребности человека 
3) Биологические потребности человека 
4) Экзистенциальные потребности человека 

1. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Роль потребностей в деятельности человека". Как можно было бы назвать пункт с данными подпунктами: индивидуальные; групповые; общественные?

1) Пути (способы) формирования мировоззрения
2) Мотивы деятельности
3) Виды потребностей
4) Виды интересов

1. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Общественное сознание и его формы". Как можно было бы назвать пункт с данными подпунктами: обыденный; теоретический?

1) Основные виды общественного сознания
2) Уровни общественного сознания
3) Основные формы общественного сознания
4) Типы общественного сознания 

1. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Способности человека". Как можно было бы назвать пункт с данными подпунктами: социальное окружение; личностные качества (трудолюбие, целеустремленность); материальные условия (инструменты, инвентарь) и т.д.?

1) Факторы социальной стратификации
2) Агенты социализации
3) Уровни развития способностей
4) Факторы, влияющие на развитие способностей

1. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Содержание и формы (виды) духовной деятельности". Как можно было бы назвать пункт с данными подпунктами: наука; искусство; религия; мораль и т.д.?

1) Виды духовной деятельности
2) Сферы духовной сферы жизни общества
3) Ведущие виды деятельности
4) Основные отрасли духовного производства

1. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Человек – объект и субъект познания". Как можно было бы назвать пункт с данными подпунктами: антропология; психология; анатомия?

1) Виды познавательной деятельности человека как субъекта познания
2) Многообразие видов ненаучного познания
3) Уровни познавательной деятельности человека как субъекта познания
4) Науки о человеке

1. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Духовные ценности как компонент духовной культуры общества". Как можно было бы назвать пункт с данными подпунктами: школа; музеи; церковь; библиотеки и т.д.?

1) Институты, производящие и сохраняющие духовные ценности
2) Материальные духовные ценности 
3) Отрасли производства духовных ценностей
4) Институты социализации 

5. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Правовая система и система права". Как можно было бы назвать пункт с данными подпунктами: а) объективность; б) единство и взаимосвязь норм; в) наличие структурных элементов. и т.д.

1) Структура системы права
2) Признаки системы права
3) Виды правовых систем
4) Элементы правовой системы

5. Представьте, что вы составляете сложный план по теме "Источники права/ Нормативно-правовые акты". Как можно было бы назвать пункт с данными подпунктами: а) правовой обычай; б) юридический прецедент; в) нормативно‑правовой акт и т.д.

1) Признаки нормативно-правовых актов
2) Виды законов в РФ
3) Источники права
4) Виды подзаконных актов в РФ