Джек Лондон. «Мартин Иден». Возможные темы

Д. Лондон. «Мартин Иден»

ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ по каждому из упомянутых подразделов

 

№1. «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

 

1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.

1. Что значит брать на себя ответственность за свою судьбу?
2. Какие черты характера помогают человеку реализовать свой дар?
3. Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что воспитание души невозможно без падений и ошибок?
4. Может ли личность подняться над средой?
5. Что для Вас является жизненным успехом?
6. Могут ли соседствовать высокие мечты и суровая реальность?
7. Согласны ли Вы с тем, что служение любимому делу приносит счастье?
8. Почему человек бывает одинок?
9. Что мешает людям понимать друг друга?
10. Как Вы понимаете утверждение: «Каждый сам делает свою судьбу»?

 

1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.

1. Какие жизненные принципы и правила Вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах?
2. Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
3. В чём секрет гармоничных отношений между мужчиной и женщиной?
4. Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека?
5. «Сегодня я люблю, сегодня счастлив я» (А.С. Пушкин). Всегда ли любовь делает человека счастливым?
6. Как Вы понимаете утверждение А.С. Пушкина: «Презирать суд людей нетрудно, презирать суд собственный невозможно»?
7. Хорош или плох жизненный принцип «быть как все»?
8. Почему важно научиться понимать другого человека?
9. В чём разница между любовью и влюблённостью?
10. Какую роль в жизни человека играет мечта?

 

1.3. Познание человеком самого себя.

1. В чём разница между самопознанием и самосовершенствованием?
2. Нужно ли бороться за свою мечту?
3. Можно ли жить без цели?
4. В каких ситуациях человеком может овладеть отчаяние?
5. Любовь как путь самопознания.
6. А.С. Пушкин утверждал: «День каждый, каждую годину привык я думой провождать». Важно ли следовать этому принципу?
7. Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.
8. Что значит победа над самим собой?
9. Как общение с другими людьми помогает лучше понять себя?
10. Встреча с искусством: не развлечение, а труд души.

 

1.4. Свобода человека и ее ограничения.

1. Что мешает человеку реализовать свою мечту?
2. Всегда ли нужно прислушиваться к общественному мнению?
3. Почему человек, живущий в обществе, не может быть свободным от него?
4. Свобода и ответственность в жизни человека.
5. Почему человек решается идти наперекор судьбе?
6. Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе?
7. Как связаны между собой отчаяние и одиночество?
8. Согласны ли Вы с утверждением Б.Л. Пастернака: «Надо ставить себе задачи выше своих сил»?
9. Зависит ли судьба человека от его характера?
10. Почему человек бывает одинок?

 

№2. «Семья, общество, Отечество в жизни человека»

 

2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.

1. Что мешает взаимопониманию между любящими?
2. Какое значение в любви имеет взаимопонимание?
3. На какие жертвы способны он и она ради любви?
4. Какое значение в жизни человека имеют семейные традиции?
5. Какое влияние семья оказывает на формирование личности?
6. Что такое традиционные ценности?

 

2.2. Человек и общество.

1. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
2. Может ли общество подавить в человеке индивидуальность?
3. Всегда ли общество ценит достойных людей?
4. Можно ли быть независимым от общественного мнения?
5. В чём могут быть истоки конфликта между личностью и обществом?
6. Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?
7. Как Вы считаете: стремление человека к славе – это ложный путь?
8. Человек и толпа.
9. Одинаково ли представление о счастье у разных людей?
10. Может ли личность подняться над средой?

 

2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.

1. В чём может проявляться активная гражданская позиция?
2. Какие черты характера человека делают его деятельным гражданином?
3. Какие общественные взгляды могут оказаться губительными для развития государства?
4. Как Вы понимаете слова Джека Лондона: «Государство, состоящее из рабов, выжить не сможет»?

 

№3. «Природа и культура в жизни человека»

 

3.2. Наука и человек.

1. Согласны ли Вы с тем, что чтение учит думать?
2. Как Вы понимаете известное утверждение, что учиться никогда не поздно?
3. Чем отличаются поверхностные знания от истинных?
4. В каких случаях самообразование становится эффективнее классической формы обучения?
5. Всегда ли образованный человек богат духовно?

 

3.3. Искусство и человек.

1. Согласны ли Вы с утверждением, что искусству можно и нужно учиться?
2. Почему люди по-разному воспринимают одно и то же произведение искусства?
3. Почему нужно учиться понимать искусство?
4. Что значит служить искусству?
5. Как Вы понимаете слова Б.Л. Пастернака: «Цель творчества – самоотдача, а не шумиха, не успех»?
6. Должно ли искусство воспитывать людей?
7. В чём заключается миссия человека искусства?
8. Как Вы понимаете выражение «творческая смелость художника»?
9. Можно ли говорить о пользе искусства?
10. Должен ли язык искусства быть понятен каждому?