А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». Возможные темы

А.С. Пушкин. «Капитанская дочка»

ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ по каждому из упомянутых подразделов
 

№1. «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».

 

1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.

1. Как проявляется доброта? 
2. Как раскрываются личностные качества человека в сложных ситуациях?
3. Почему люди проявляют жестокость?
4. Скромность – это достоинство или недостаток? 
5. Как Вы понимаете слово «долг»?
6. Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
7. Почему надо «беречь честь смолоду»?
8. Смелость даётся от природы или воспитывается в человеке?

 

1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.

1. Когда человек встаёт перед выбором между добром и злом?
2. Что способно подтолкнуть человека на совершение добрых поступков по отношению к другому?
3. Согласны ли Вы с тем, что «добро существует там, где его постоянно творят»?
4. Почему люди порой делают выбор в пользу зла?
5. Какой человек лишён нравственных идеалов? 
6. Как связаны между собой любовь и доброта?
7. Можно ли считать честь вечным нравственным принципом?
8. Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?
9. Как бороться со злом?

 

1.3. Познание человеком самого себя.

1. Как люди познают себя?
2. Как происходит становление личности?
3. Способны ли жизненные испытания помочь человеку понять себя?
4. Как разум и чувства влияют на поступки человека?
5. В чём разница между самопознанием и самосовершенствованием?

 

1.4. Свобода человека и её ограничения.

1. Что может ограничить свободу человека? 
2. Согласны ли Вы с утверждением А. Линкольна: «Те, кто лишает свободы других, не заслуживают её сами»?
3. Чем опасна свобода без ограничений?
4. Свобода и ответственность в жизни человека.

 

№2. «Семья, общество, Отечество в жизни человека».

 

2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.

1. Как воспитание влияет на формирование личности? 
2. Какое влияние родители оказывают на детей? 
3. Когда родители могут гордиться детьми?
4. Какие нравственные ценности укрепляют семью?
5. Почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих произведениях литературы?
6. В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?
7. Какое влияние семья оказывает на формирование личности?

 

2.2. Человек и общество.

1. По каким причинам человек может перестать быть частью общества, к которому ранее принадлежал? 
2. Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя?
3. Какого человека можно назвать сложившейся личностью?
4. В чём состоят обязанности человека перед обществом?
5. Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?

 

2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.

1. Какого человека можно считать гражданином?
2. В чём может проявляться любовь к своему Отечеству?
3. Как может выражаться гражданская позиция человека? 
4. Согласны ли Вы с утверждением писателя Р. Роллана: «Всякий мужественный, всякий правдивый человек приносит честь своей родине»?
5. В чём может проявляться активная гражданская позиция?
6. Раскройте мысль поэта: «Гражданин – отечества достойный сын».
7. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»?