Алгебраические текстовые задачи → .02 Составление уравнений
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Согласно нормативам Международной Федерации Рофлинга, поле для рофлинга состоит из двух площадок, одна из которых квадратная, а вторая имеет ту же ширину, а длину от 20 до 25 метров включительно. При этом все размеры должны составлять целое число метров, а общая площадь поля должна находиться в диапазоне от 200 до 240 квадратных метров (включительно). Найдите наибольший и наименьший возможные размеры квадратной площадки.
Источники:
Подсказка 1
Понятно, что нам нужно максимизировать или минимизировать сторону этого квадрата, пускай она x. Что нам нужно сделать максимальным/минимальным, чтобы получить максимальный/минимальный x?
Подсказка 2
Если увеличить площадь поля, а длину прямоугольника оставить на месте, то x должен увеличиться..Попробуйте провести аналогичную логику с уменьшением/увеличением длины прямоугольника)
Подсказка 3
Да, нам нужно максимальное поле и минимальная длина прямоугольника для максимального x, и наоборот для минимального! Осталось составить уравнения на площадь и найти x)
Пусть сторона квадрата равна .
При минимальной длине прямоугольника и максимальной площади поля мы находим максимальное :
При максимальной длине прямоугольника и минимальной площади поля мы находим минимальное :
Размеры должны составлять целое число метров, поэтому с учётом получаем
При стороне площадь равна
, при стороне
площадь равна
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Катя сшила прямоугольную салфетку из нескольких (больше одного) квадратов в ряд, а затем пришила к каждой свободной стороне
квадрата треугольники с равными сторонами (на рисунке показано, что бы вышло, если бы изначально квадратов было два).
Каждая сторона равна целому числу сантиметров, а общий периметр вышел равным см. Сколько квадратов могло быть
изначально?
Источники:
Обозначим количество квадратиков через а сторону исходных квадратиков — через
см. Тогда периметр фигурки равен
см,
что по условию равно
см. Тогда
откуда искомое количество a может быть равно
Легко
видеть, что все примеры подходят, ведь тогда однозначно находится число
и с соответствующими параметрами строится
картинка.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
У сказочных торговцев можно обменять либо один телефон на два телефона и планшет, либо три телефона на четыре
компьютера и планшет. Однажды Артем, у которого были только телефоны, пообщался с торговцами и получил
компьютеров и
планшетов, при этом у него не осталось ни одного телефона. Сколько телефонов изначально было у
Артема?
Источники:
Так как компьютеров получилось то операций второго типа было
Так как планшетов получилось
то всего операций
было
и, в частности, операций первого типа
Если первоначально телефонов было
то в конце их стало
Следовательно
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На планете Миллениум обитатели живут не более тысячи лет. Жителю в -м году исполнилось столько лет, какова сумма двух
двузначных чисел, на которые разбивается год, в котором он родился. Сколько сейчас ему может быть лет?
Источники:
Пусть год рождения тогда
Тогда
Заметим, что
нечетно. При
будет
и возраст
При
будет
чего не может быть, так как
При
получим, что
чего тоже не
может быть.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Шимпанзе Чемли съел бананов за пять дней. Каждый день, кроме первого, он ел на
бананов больше, чем в предыдущий. Сколько
бананов он съел в последний день?
Источники:
Пусть в третий день он съел бананов. Тогда всего он съел
бананов. Отсюда а
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Миссис Макгонагалл задала классу написать тест. Две трети мальчиков и три четверти девочек написали его успешно. При этом мальчиков и девочек, успешно написавших тест, оказалось поровну. Какое наименьшее количество детей могло быть в классе?
Источники:
Пусть в классе мальчиков и
девочек. Тогда
тогда
Поскольку числа
и
— целые, число
должно делиться
на
Наименьшее такое число и есть
Тогда в классе
мальчиков, а всего учеников
Это и есть наименьшее возможное количество
детей.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Незнайка прыгал от своего дома к дому Знайки. Три четверти пути он пропрыгал прыжками, длина которых равна двум его обычным
шагам, а остальную четверть пути — прыжками, длина которых равна трем его обычным шагам. Оказалось, что прыжков в два шага
оказалось на больше, чем прыжков в три шага. Сколько обычных шагов от дома Знайки до дома Незнайки? Считаем, что все шаги у
Незнайки одинаковые.
Источники:
Подсказка 1
Введем переменные, и составим уравнение.
Пусть Незнайка сделал x прыжков по 2 шага. Тогда по условию прыжков по 3 шага он сделал на 350 меньше: x - 350
Подсказка 2
По условию Незнайка пропрыгал двойными прыжками в три раза больше, чем тройными. Из этого условия можно получить уравнение, и найти x
Подсказка 3
Нам необходимо найти расстояние в шагах от дома Знайки до дома Незнайки.
Выразим его как 2 * (количество двойных прыжков) + 3 * (количество тройных прыжков)
Остается только подставить найденный x.
Пусть Незнайка сделал прыжков по
шага,
— по
. Тогда
, то есть
, а значит,
всего шагов
.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На соревнования по лёгкой атлетике ученики школы приехали на автобусе, вмещающем не более 40 человек. Каждый из них участвовал в
одном из видов соревнований. При этом часть учеников завоевали золотые медали,
часть — серебряные и ещё
— бронзовые.
На обратном пути медалисты решили собрать деньги и купить по одному торту каждому из спортсменов, оставшемуся без медалей. Сколько
тортов им придётся покупать?
Источники:
Подсказка 1
Сразу заметьте, что информация про автобус говорит нам о том, что человек может быть от 1 до 40... Просто рассмотрите 40 вариантов! Но, конечно же, задача не об этом. Подумайте, как информация про завоеванные медали поможет этот перебор сократить
Подсказка 2
Если нам говорят о том, что 1/n часть учеников что-то там получила, то, выходит, количество учеников мы смогли поделить на n, то есть это количество было кратно n. А условия на кратности уже сильно сокращают варианты для общего количества человек в автобусе!
Из условия следует, что число учеников должно быть кратно и
В силу взаимной простоты этих чисел количество учеников должно
быть кратно
Но раз оно не больше
то учеников ровно
Отсюда медали завоевали
Соответственно без медалей
остались
человек, столько и надо купить тортов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В некоторой школе каждый десятиклассник либо всегда говорит правду, либо всегда лжёт. Директор вызвал к себе нескольких
десятиклассников и спросил каждого из них про каждого из остальных, правдивец тот или лжец. Всего было получено ответа
«правдивец» и
ответов «лжец». Сколько правдивых ответов мог получить директор?
Источники:
Если учеников было , то они дали каждый по
-му ответу и всего получилось
ответ. Так как всего ответов было дано
,
то
. Пусть среди учеников было
честных и
лжецов. Тогда каждый из честных ребят дал
ответ
«правдивец» и
ответов «лжец». А каждый из лжецов дал
ответов «лжец» и
ответов «правдивец». Тогда
ответов «правдивец» всего было дано
, что по условию равно
. Отсюда получаем уравнение
. Приведя подобные слагаемые, получим:
. Это равенство раскладывается на множители
, то есть
может быть равен
или
. Подставляя полученные значения
в количество полученных
ответов «лжец» равное
, видим что
получится при обоих значениях
. Если честных было двое,
то они дали
правдивых ответов. Если же их было
, то тогда они дали
правдивых
ответов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
За лето однокомнатная квартира подорожала на , двухкомнатная — на
, а суммарная стоимость квартир — на
. Во
сколько раз однокомнатная квартира дешевле двухкомнатной? Если это количество нецелое, отделяйте дробную часть
запятой.
Источники:
Подсказка 1
Пускай однокомнатная квартира стоит a рублей, а двухкомнатная стоит b рублей. Как записывается условие задачи?
Подсказка 2
1,21a+1,11b=1,15(a+b). Что получится после приведения подобных слагаемых?
Подсказка 3
0,06a=0,04b. Умножив обе части на 100, получим, что 6a=4b. Посчитайте отношение b/a и радуйтесь!
Пусть однокомнатная квартира стоила рублей, а двухкомнатная —
рублей. Тогда условие задачи можно записать как:
. Приведя подобные слагаемые получаем, что
или же:
. Это означает, что
однокомнатная квартира в
раза дешевле.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В контейнер упакованы комплектующие изделия трех типов. Стоимость и вес одного изделия составляют тыс. руб. и
кг для
первого типа,
тыс. руб. и
кг для второго типа,
тыс. руб. и
кг для третьего типа. Общий вес комплектующих
равен
кг. Определить минимальную и максимальную возможную суммарную стоимость находящихся в контейнере
изделий.
Источники:
Первый тип стоит тыс. руб. за кг, второй тип стоит
тыс. руб. за кг, третий тип стоит
тыс. руб. за кг. Значит, если мы
хотим максимизировать сумму, то последних должно быть как можно больше. Пусть при этом
деталей первого типа,
— второго типа и
— третьего. Тогда имеем
. Отсюда
. Значит,
Если то
Отсюда
, и значит,
. Так как изделия третьего типа самые выгодные, то их должно быть
как можно больше. Тогда сумма получится
Если , то есть хотя бы
изделия второго типа, а стоимость каждого оставшегося килограмма не больше
, поэтому общая
сумма не больше, чем
. Значит, максимальная сумма равна
Теперь найдем минимальную сумму. В ней должно быть как можно больше изделий второго типа.
, поэтому
.
Если , то
. Отсюда
и
. Значит,
. Так как изделия второго типа самые невыгодные,
значит их должно быть как можно больше. Отсюда минимальная сумма при
равна
.
Если , то каждый оставшийся килограмм стоит хотя бы
, а минимальная сумма в этом случае равна
.
тыс. руб. и
тыс. руб.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В школе учатся школьников, у каждого из которых каждый день по пять уроков. Любой учитель этой школы проводит в день
урока. Сколько учителей работает в школе, если в каждом классе ровно
учеников?
Подсказка 1
Давайте посчитаем количество классов в школе, чтобы понять, сколько всего нужно провести уроков.
Подсказка 2
А теперь обозначьте за x количество учителей и составьте уравнение.
Пусть учителей тогда они могут провести
уроков в день. Школьникам же требуется
уроков, где первое число
означает число классов, которым нужно проводить уроки. Отсюда
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В треугольнике отметили шесть ячеек: в вершинах и в серединах сторон. Шесть последовательных натуральных чисел от 10 до 15 вписаны в эти ячейки таким образом, что суммы трех чисел на каждой из сторон равны. Какое максимальное значение может принимать эта сумма?
Подсказка 1
Давайте предположим, что сумма на каждой стороне равна S. Запишите уравнения с этими суммами и сложите их все) Что можно заметить?
Подсказка 2
С одной стороны будет сумма всех ячеек + сумма всех вершин треугольника (т.к. они в двух суммах участвовали каждая), а с другой - 3S. Попробуйте с помощью этого оценить S, ведь мы точно знаем сумму всех чисел)
Подсказка 3
Да, S ≤ 25 + (15+14+13)/3 = 39! Осталось привести пример)
Пусть — указанные числа, записанные в порядке их следования в кругах при обходе по часовой стрелке и числа a, c, e
располагаются в вершинах треугольника. Если
— рассматриваемая сумма, то имеем:
Складывая все уравнения системы, получаем: где
то
есть:
Следовательно, число не может быть больше числа
Приведем пример, когда достигается.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Несколько бизнесменов решили открыть фирму и делить всю прибыль на равные части. Одного из бизнесменов назначили директором.
Однажды этот директор фирмы перевел часть прибыли со счета фирмы на свой собственный счет. Эта часть денег была втрое больше,
чем часть каждого из остальных, если бы они разделили остаток прибыли между собой поровну. После этого директор
покинул фирму. Следующий директор фирмы, один из оставшихся бизнесменов, сразу же поступил точно также, как и
предыдущий и т. д. В конце концов, предпоследний директор фирмы перевел на свой собственный счет часть прибыли,
которая также была в три раза больше, чем осталось у последнего бизнесмена. В результате этих распределений доходов
последний бизнесмен получил денег в раз меньше, чем первый директор фирмы. Сколько бизнесменов открыли эту
фирму?
Источники:
Подсказка 1
Пусть dᵢ — прибыль i-ого директора, а всего их было n. Мы можем выразить dᵢ через прибыль других директоров!
Подсказка 2
Теперь посмотрим на прибыль (i-1)-ого директора и подставим вместо dᵢ полученное после первой подсказки равенство. Можем ли мы выразить dᵢ₋₁/dᵢ через n и i?
Подсказка 3
Да, действительно dᵢ₋₁/dᵢ = (n - i + 3)/(n - i + 1). Отсюда выразим d₁/dₙ, а это нам известно по условию.
Пусть — количество бизнесменов и
— прибыль
-го директора,
. По условию
.
Тогда
Таким образом,
Перемножая эти равенства, получим
По условию , то есть
, откуда
.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В прошлом году Миша купил смартфон, который стоил целое четырёхзначное число рублей. Зайдя в магазин в этом году, он заметил, что
цена смартфона выросла на и при этом состоит из тех же цифр, но в обратном порядке. Какую сумму Миша потратил на
смартфон?
Источники:
Подсказка 1
Обозначьте первоначальную стоимость смартфона переменной и попробуйте порассуждать о делимости. Числа а и 1.2а — целые, что можно о них сказать?
Подсказка 2
Попробуйте дальше порассуждать о числах, которые задают стоимость смартфона: какой может быть последняя цифра такого числа? А в каких пределах лежит эта цена?
Подсказка 3
Внимательные рассуждения по первым двум пунктам должны были помочь вам установить первую и последнюю цифру нашей цены. Самое время записать наши цены в десятичной форме!Помните, их разность тоже должна быть целой — может быть и её выразим?
Подсказка 4
Теперь мы можем сделать вывод о двух оставшихся числах и их делимости на 9. Остался лишь небольшой перебор и задача решена!
Пусть изначальная сумма была равна . Значит число
и
целое. Отсюда
делится на 5. Если последняя цифра числа
равна 0, то число
не более чем трехзначное?! Значит, последняя цифра
равно 5. Тогда
и
и
поэтому первая цифра
равна 4.
Если , то
и
. Раз
, то
оно делится на 9. Сумма первой и последней цифры делится на 9. Значит, нам нужно перебрать все целые четырехзначные числа с первой
цифрой 4, последней 5 и делящиеся на 9. Значит, они должны давать остаток 45 при делении на 90. Значит, нам нужно постепенно
увеличивать на 90 число 4095.
. Тогда
?!
. Тогда
?!
. Тогда
?!
Заметим, что когда увеличивается на 90, то
увеличивается на 108. При этом мы хотим, чтобы у числа
последняя цифра
была 4. Значит, нам на самом деле нужно число 4095 увеличивать на 450 (чтобы последняя цифра у
оставалась 4).
. Тогда
?!
. Тогда
и этот вариант подходит.
. Тогда
и этот вариант подходит.
или
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Петя купил одно пирожное, два кекса и три бублика, Аня купила три пирожных и бублик, а Коля купил шесть кексов. Все они заплатили за покупки одинаковые суммы денег. Лена купила два пирожных и два бублика. А сколько кексов она могла бы купить на ту же потраченную ей сумму?
Источники:
Пусть пирожное, кекс и бублик стоят и
соответственно. Тогда
, а Лена потратила
. Заметим,
что
Откуда следует, что Лена могла бы купить кексов за те же деньги.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В контейнере находятся изделия нескольких типов из пяти возможных: весом 1 кг, 2 кг, 3 кг, 5 кг и 10 кг. Суммарный вес изделий в контейнере равен 100 кг. Известно, что если выбрать из контейнера по одному изделию каждого из имеющихся в нём типов, то их суммарный вес будет равен 15 кг. Количество самых тяжёлых из находящихся в контейнере изделий на 5 больше, чем количество всех остальных изделий в нём. Определите, какие типы изделий и в каком количестве находятся в контейнере.
Источники:
Подсказка 1
Такс, давайте подумаем про второе условие, а именно, что суммарный вес различных изделий равен 15! А какое условие должно выполняться, чтобы при сложении некоторых из чисел 1, 2, 3, 5, 10 получить 15?
Подсказка 2
Верно, 10 точно есть в нашей сумме! Иначе сумма будет не больше чем 11. Если одно из чисел равно 10, то чему могут равняться другие в нашем наборе?
Подсказка 3
Да, это либо число 5, либо числа 2 и 3! Но может ли выполняться первое условие, что сумма всех наших чисел равна 100, если числа в наборе только 10 и 5? А если 2, 3, и 10?
Подсказка 4
Поскольку десяток на 5 больше, чем других чисел в наборе, то можно явно составить уравнения. Для первого случая: 5x + 10(x+5) = 100; для второго случая: 2x + 3y + 10(x+y+5)=100. Могут ли оба случая выполняться?
Подсказка 5
Первый случай выполняться не может в силу натуральности x, а второй случай может выполняться, нужно лишь найти нужные x и y, а также показать, что других нет!
Набор по одному изделию каждого вида общим весом кг можно составить из этих предметов только двумя способами:
-
10 кг и 5 кг. Пусть
— количество изделий массой 5 кг, по условию самых тяжелых изделий (массой 10 кг) — на 5 штук больше, т.е.
. Получим:
— не имеет целочисленных решений. Значит этот случай невозможен.
-
10 кг, 2 кг и 3 кг. Пусть
— количество изделий массой 2 кг,
— количество изделий массой 3 кг. Тогда по условию
— количество изделий массой 10 кг. Получим:
справа разность двух четных чисел, следовательно
может быть только четным и натуральным.
При
имеем:
(изделий по 2 кг)
(изделий по 10 кг).
При
и т.д. получается
, т.е. решение
— единственное.
изделия по
кг,
изделия по
кг,
изделий по
кг
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В зоопарк прибыли несколько пар особей, у каждой из которых от 1 до 10 детёнышей. Ветеринар выбирал одного детёныша, одну самку и самца из трёх разных семей и проводил осмотр. У него было 3630 способов выбрать нужную тройку животных. Сколько всего детёнышей могло прибыть в зоопарк?
Пусть в зоопарк было пар особей и
детёнышей. Тогда каждый детёныш состоял в
тройках: самку можно было выбрать
из одной из
пар особей, а после её выбора самца можно было выбрать из одной
оставшихся пар. Значит, общее количество
троек равно
Поскольку получаем
то есть
Значит,
Число имеет два делителя
и
отличающиеся на
Если один из этих делителей делится на
то
другой даёт остаток
или
при делении на
Тогда он взаимно прост с
а значит, делит
и при этом не меньше
Нетрудно видеть, что этим делителем может быть только
тогда
Если же оба числа не делится на
, то число
делится на их произведение, а это противоречит тому, что
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Число на
больше числа
. Могут ли числа
и
быть равными? В ответ укажите “да” или “нет”.
Подсказка 1
Если у чисел равны квадраты, то что мы можем сказать про сами числа?
Подсказка 2
Да, эти числа имеют равные модули! Очевидно, что числа разного знака, иначе мы просто получим два числа, из которых одно больше другого на единицу! Поэтому, надо найти такие a и b, что a-1 = -a.
Подсказка 3
Да, в таком случае a = ½, а чему тогда равно b? И правда ли, что такое решение единственное?
Например, подходят числа и
.
Эти числа получаются, если мы решим систему уравнений, которую можно записать из условия:
|
Квадраты двух чисел равны тогда и только тогда, когда их модули равны. Это означает, что модуль равен модулю
, то есть модуль
равен модулю
. Это может быть только в том случае, если знаки чисел
и
противоположны. Это означает, что
, откуда
— единственное решение.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Два брата родились в один день, но в разные годы. Оказалось, что в году каждому из них исполнилось столько лет, какова сумма
цифр его года рождения. Определите год рождения каждого из братьев.
Источники:
Подсказка 1
Какие два основных случая стоит рассмотреть в этой задаче? Как можно свести ее к перебору, зная что-то про возраст на 2014 год? Как можно оценить возраст, если он равен сумме цифр?
Подсказка 2
Да, можно рассмотреть два случая-если человек родился в 20 веке, и если родился в 21. Что осталось неизвестным? Только последние две цифры рождения. Составьте и решите уравнение, и задача будет решена!
Первое решение.
Если какой-то из братьев родился в году, то по условию получаем уравнение
.
Поскольку
и
цифры, то решение этого уравнения единственное:
.
Если же кто-то из братьев родился в году, то аналогично получаем уравнение
, откуда
.
Второе решение.
Начнём с годов. Сопоставим год и сумму цифр вручную
Год | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 |
Сумма цифр | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Возраст к 2014 | 14 | 13 | 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
И подходит только год рождения. Рассмотрим оставшиеся
- Пусть брат родился в
или ранее в
-м веке (рассматривать
не имеет смысла, поскольку сумма цифр точно не больше
). Тогда сумма цифр не больше
, хотя возраст к
будет больше
.
- Брат родился в
. Тогда сумма цифр возрастает от
до
, а возраст к
убывает от
до
. Равенство будет в единственном
.
- Брат родился в
год. Аналогично сумма цифр растёт от
до
, а возраст к
убывает от
до
, в силу разной чётности общих точек не будет.
У нас получилось только два подходящих под описание года, значит, в них братья и родились.