.06 Изложения. Цыбулько-2024 (ОГЭ)

ОРИГИНАЛ ТЕКСТА:

Подлинный воспитатель редко говорит своим питомцам: будьте хорошими. Доброту его души воспитанники чувствуют в глубокой правдивости и искренности. Подлинная доброта – это правдивость. Она далеко не всегда бывает приятной. Часто правда бывает горькой, тревожной, в ней – огорчение и обида. Но самая горькая правда утверждает в душе ребенка стремление быть хорошим, потому что доброта по самой своей природе никогда не унижает человеческого достоинства.

Великий русский педагог Константин Ушинский писал, что мы можем сильно любить человека, с которым постоянно живём, и не ощущать этой любви, пока какое-нибудь несчастье не покажет нам всю глубину нашей привязанности. Одна из определяющих черт педагогической культуры – это чувство привязанности к детям.

Мастерство воспитания заключается в том, что каждое обращение воспитателя к своему ученику является в конечном счёте побуждением к труду души. Чем тоньше и нежнее это побуждение, тем больше силы, исходящие из глубин души, тем в большей мере становится маленький человек воспитателем самого себя. Никакой воспитатель не может утвердить в душе ребёнка хорошее, если сам ребенок не стремится к этому. Но это стремление есть только там, где коллектив и воспитатель видят в ребёнке прежде всего его личные достоинства. И тогда ребенок прилагает все усилия для того, чтобы стать еще лучше.

(По Василию Александровичу Сухомлинскому)

ВАРИАНТ СЖАТОГО ИЗЛОЖЕНИЯ:

Подлинный воспитатель редко советует быть хорошим. Доброта чувствуется в искренности. Доброта – это правдивость. Она часто горька, тревожна, что утверждает стремление ребенка быть хорошим, поскольку доброта не унижает достоинства.

Педагог К. Ушинский писал, что мы можем любить близкого, не ощущая этого, но несчастье показывает глубину нашей привязанности. Чувство привязанности к детям важно для педагогики.

Мастерство заключается в побуждении воспитателем ученика к труду души. Если побуждение нежно, ребенок становится воспитателем самого себя. Нельзя утвердить хорошее в ребенке, не стремящемся к этому. Надо видеть его личные достоинства, тогда ребенок старается стать лучше.

88 слов