.05 №22. Авторские
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Там, где, сливаяся, шумят,
Обнявшись, будто две сестры,
Струи Арагвы и Куры…
(М.Ю. Лермонтов «Мцыри»)
Б) С новым, странным, почти болезненным, чувством всматривался он в это бледное, худое и неправильное угловатое личико, в эти кроткие голубые глаза…
(Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»)
В) Стоял я, молча, в стороне
И пасть готов был на колени…
(Ф. Тютчев «Она сидела на полу…»)
Г) …А там за одну слезу твою заплачет тысяча глаз.
(А.Н. Островский «Лес»)
Д) Иль тучных гор верьхи горят;
Иль в море дуть престал зефир…
(М.В.Ломоносов «Вечернее размышление»)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) гипербола
2) анафора
3) градация
4) инверсия
5) эпитет
6) сравнение
7) аллитерация
8) метафора
9) парцелляция
(Задание составлено преподавателями Школково)
Обратите внимание: составители экзамена сказали, что в одном предложении может встретиться сразу несколько средств выразительности, но одной цифре соответствует одна буква, так что нужно воспользоваться методом исключения. Итак, во всех предложениях есть инверсия, однако ярче всего она выражена в пункте В), притом иных средств выразительности из перечня там нет. Соответственно, если проанализировать таким образом предложения, то удастся правильно сопоставить термины с примерами согласно условиям задания.
А-6. Сравнение. В предложенном фрагменте река и её приток названы сёстрами, чтобы подчеркнуть их «родственность»; также используется сравнительный союз «будто».
Там, где, сливаяся, шумят,
Обнявшись, будто две сестры,
Струи Арагвы и Куры…
Б-5. Эпитет. В данном предложении используются яркие, образные определения.
С новым, странным, почти болезненным, чувством всматривался он в это бледное, худое и неправильное угловатое личико, в эти кроткие голубые глаза…
В-4. Инверсия. В предложении есть нарушение прямого порядка слов, это сделано для сохранения рифмы и ритма (в повествовательных предложениях подлежащее обычно предшествует сказуемому, а части составного именного сказуемого располагаются так: связка – именная часть): “Я стоял, молча, в стороне и был готов пасть на колени…”
Стоял я, молча, в стороне
И пасть готов был на колени…
Г-1. Гипербола. В предложенном фрагменте есть преувеличение: “тысяча глаз” – примерное количество, автор называет большое число, для того чтобы подчеркнуть значимость происходящего.
…А там за одну слезу твою заплачет тысяча глаз.
Д-2. Анафора. Перед нами единоначатие: приведённые предложения начинаются одинаково – со слова “иль”.
Иль тучных гор верьхи горят;
Иль в море дуть престал зефир…
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное онлайн-обучение
Для школьников из приграничных территорий России, проживающих в ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Курской, Брянской областях и Крыму.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!
