Алгебраические текстовые задачи
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Из города А в город Б, расстояние между которыми 100 км, в 9:00 вышли два автобуса, причем скорость одного из них в раза
больше скорости другого. В то же время из города Б в город А выехал велосипедист. Первый автобус он встретил в 10:00, а второй — в
10:20. Найдите скорость велосипедиста, выразив её в км/ч.
Подсказка 1
Если уравнение сразу составить сложновато, будем искать наглядные способы осознать происходящее в задаче! Можно сделать мини-рисунок с направлениями движения и точками встречи или построить табличку скорость — время — расстояние. Выбирайте то, что Вам ближе.
Подсказка 2
Мы знаем суммарный путь, который проехали велосипедист и более быстрый автобус до встречи. Время тоже дано в условии. Обозначим их скорости переменными и запишем первое уравнение! Аналогично получим второе.
Подсказка 3
Итак, перед нами система из двух линейных уравнений с двумя неизвестными. Осталось лишь несложными арифметическими операциями решить её и внимательно выбрать из полученных переменных именно нужную величину.
Обозначим за км/ч скорость велосипедиста, а за
км/ч и
км/ч — скорости более медленного и более быстрого автобусов
соответственно.
Очевидно, что велосипедист сначала встретит более быстрый автобус. Так как это произошло спустя час после начала движения, то
велосипедист за это время проедет км, а автобус —
км, что в сумме будет равно расстоянию между городами А и
Б.
Со вторым автобусом велосипедист встретится еще через минут, то есть, через
часа после начала движения. За это время они
преодолеют
и
км соответственно, что тоже вместе будет составлять
км.
Таким образом можно получить следующую систему:
Откуда получаем, что скорость велосипедиста составляет км/ч.
км/ч
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Катер прошел км по течению реки и
км по озеру, затратив на весь путь
час. Скорость течения равна
км/ч. Найти скорость
катера по течению.
Введем переменную, пусть собственная скорость катера равна значит, по озеру катер шел со скоростью
А по течению
реки катер шел со скоростью
Выразим время движения катера по течению реки:
Выразим время движения катера по озеру:
Так как на все он потратил 1 час, составляем уравнение:
Приведем к общему знаменателю:
Перенесем все в левую часть и приведем подобные слагаемые:
Решим квадратное уравнение:
Найдем корни:
Корень не подходит, так как скорость не может быть отрицательной. Таким образом, собственная скорость катера равна
Тогда скорость по течению будет равна
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Петя и Вася одновременно выехали на самокатах навстречу друг другу. Ровно посредине между ними расположен мост. Дорога от Пети до
моста асфальтированная, а от Васи до моста — грунтовая. Известно, что по грунтовой дороге они едут с одинаковыми скоростями, а по
асфальту Петя движется в раза быстрее, чем по грунтовке. Петя за час добрался до моста и, не останавливаясь, продолжил движение.
Через какое время после выезда он встретит Васю?
Пусть расстояние до моста от стартовых позиций равно Петя добрался до моста за час. Вася ехал в три раза медленнее, поэтому за час
он проехал путь
В этот момент расстояние между Петей и Васей стало
а далее они движутся с одинаковыми скоростями.
Поэтому до встречи каждый из них проедет расстояние
Это столько же, сколько проехал Вася за первый час. Значит, им потребуется
ещё один час.
часа
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Говорят, что средний доход самых богатых жителей города в
раз превосходит средний доход всех жителей этого города.
Докажите, что это выдумки.
Пусть — средний доход всех жителей города, а
— количество жителей. Тогда суммарный доход всего города равен
Предположим, что высказанное утверждение верно, то есть средний доход самых богатых жителей равен
Но тогда
суммарный доход только богатых жителей равен
А это уже больше, чем доход ВСЕГО города.
Доля от положительного числа не может быть больше самого числа — получили противоречие. Значит, это выдумки.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На поляне пасутся коз. Поляна разделена изгородями на несколько участков. Ровно в полдень некоторые козы перепрыгнули на
другие участки. Пастух посчитал, что на каждом участке количество коз изменилось причем ровно в
раз. Не ошибся ли
он?
Предположим, что пастух не ошибся. Рассмотрим участки, на которых количество коз увеличилось. Пусть на них до полудня было коз,
тогда после полудня на них оказалось
коз. Значит, количество коз на этих участках увеличилось на
Теперь рассмотрим участки, на
которых количество коз уменьшилось. Пусть на них после полудня оказалось
коз, тогда до полудня на них было
коз и, значит,
количество коз на этих участках уменьшилось на
Так как общее количество коз не изменилось, число коз на первых
участках увеличилось на столько же, на сколько оно уменьшилось на вторых, т. е.
откуда
Значит, до
полудня на первых участках было
коз, на вторых
а всего
коз. Но это невозможно, так как
не делится на
Ошибся
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Партию новогодних шаров необходимо сложить в коробки так, чтобы в каждой коробке лежали шарики. Если использовать коробки вместимостью 100 шаров, то ровно одна коробка останется не полностью заполненной. Если взять на 11 коробок больше, но в которые помещается по 70 шаров, то вновь ровно одна коробка останется не полностью заполненной. Если же взять ещё на 5 коробок больше, но вместимостью 60 шаров, то все коробки будут полными. Сколько шаров могло быть в партии?
Подсказка 1
Что вообще значит, что останется сколько-то коробок? Это значит, что если у нас было N коробок, то N = 100n + r_1, 0 < r_1 < 100, во втором случае - N = 70(n + 11) + r_2, а в третьем N = 60(n + 17). Подумайте, почему именно n + 17 а также, что делать с такой системой.
Подсказка 2
100n + r_1 = 70n + 770 + r_2 = 60n + 1020. Тогда, r_1 = 10k, r_2 = 10t, а значит, 4n + k = n + 77 + t = 102. Значит, n + t = 25, 4n = 102 - k. Как теперь найти n с учетом того, что все переменные должны быть больше 0?
Подсказка 3
Заметим, что 0 < k < 10, так как это кратный 10 остаток по модулю 100, но не равный 0. Значит, 4n = 102 - k > 92 => n >= 24. При этом, n = 25 - t <= 24. Победа!
Пусть — число шаров, а
— число заполненных коробок в первом случае. Тогда коробок всего
. По условию
получаем
где
Во втором случае получаем
где
И наконец, в третьем случае получаем
так как во втором случае имеем на самом деле коробок —
заполненных и одну не полностью заполненную.
Заметим, что делятся на
, то есть
где
Из получаем
Из получаем
То есть И тогда
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Среди людей, не говорящих по-английски, говорят по-французски, а среди людей, не говорящих по-французски,
говорят по-английски. Во сколько раз число людей, не говорящих по-французски, больше числа людей, не говорящих
по-английски?
Подсказка 1
Пусть на английском НЕ говорят х человек, а на французском - y. Какое значение мы можем однозначно выразить, используя эти переменные?
Подсказка 2
Да, можем из условия найти количество людей, не знающих ни один из этих языков, и составить уравнение для x y. Теперь нужно только аккуратно всё посчитать и найти отношение
Пусть — число людей, не говорящих по-английски, а
— число людей, не говорящих по-французски. Тогда из условия людей, не
говорящих ни на одном из языков:
от
, а с другой стороны
от
.
Откуда , то есть
.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Автодром состоит из трех попарно касающихся кольцевых трасс (две окружности касаются друг друга попарно в точке внешним
образом и третьей в точках
и
внутренним, причём
— диаметр третьей окружности). Автомобиль в любой точке касания может
продолжать движение по любой из двух возможных трасс, но нигде не может разворачиваться на
. По каждой из трех трасс
автомобиль едет со своей скоростью, так что любую из двух
длиной
км он проезжает за
минут, любую из дуг
длиной
км — за
минут, а любую из дуг
— за
минут. Выехав из точки
, автомобиль через
час
минут оказался в ней же.
Сколько километров проехал автомобиль?
Источники:
Подсказка 1
Давайте сначала представим, как автомобиль будет ехать. Подумаем о четности. Сколько раз автомобиль может проехать по дугам AB, BC и AC?
Подсказка 2
Пусть автомобиль проехал по дуге AB i раз, по BC - j, по AC - k. Чтобы автомобиль приехал в ту же точку, с которой начал, нужно, чтобы i, j, k были все четные или все нечетные. Но что можно сказать про "четный" случай?
Подсказка 3
Этот случай не подходит, так как всего автомобиль проехал нечетное число минут. Осталось только решить уравнение в целых i, j, k.
Рассмотрим варианты, которыми находящийся в точке автомобиль может в следующий раз впервые снова оказаться в этой
точке.
Во-первых, можно сделать это, не проходя через точку , т. е. путем
.
Во-вторых, можно одним из двух способов ( или
) добраться до точки
, сделать несколько кругов
(«несколько»
может быть и нулем) и вернуться одним из двух способов (
или
) в точку
.
В любом случае мы либо четное число раз проезжаем по 7-минутной дуге, четное число раз по 11-минутной и четное число раз по 17 -минутной, либо наоборот, нечетное число раз по каждому из трех типов дуг.
То же самое можно сказать про неоднократное возвращение в точку .
«Четный» случай нам не подходит, так как по условию на каждую дугу уходит целое число минут, а общее время выражается в минутах
нечетным числом. Заметим, что любая тройка нечетных положительных чисел может быть реализована в качестве числа проходов (в любом
направлении) дуг ,
,
.
Действительно, выехав из точки и сделав заданное нечетное число проходов
, мы окажемся в точке
, после чего, сделав
заданное нечетное число проходов
, мы окажемся в точке
, а после заданного нечетного числа проходов
— снова в точке
.
Итак, попробуем найти три таких нечетных положительных числа ,
,
, что
Для возможны
варианта:
Первый случай отбрасываем, так как для него получаем
Во втором случае имеем . Если
, то
При
число
не делится на
.
Наконец, при имеем
. Для
получим
, откуда
а пройденный путь
равен
Здесь
— длина дуги
, которую находим геометрически:
где — радиусы.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На стадионе имеются две беговые дорожки. Каждая из них является границей квадрата со сторонами м и
м соответственно.
Квадраты имеют общую вершину А и две стороны меньшего квадрата лежат на сторонах большего квадрата. Два друга Петя и Коля
решили пробежаться, но выбрали для этого разные дорожки. Стартовали одновременно из точки А и бежали
часа в
одном направлении с одинаковой скоростью
м/мин. Сколько минут за время тренировки ребята бежали рядом с друг
другом?
Подсказка 1
Назовём общую вершину А, а вершины малого квадрата, лежащие на сторонах большого - B и C. Пусть движение происходит от В к С. Тогда моменты встречи в В определяют начало промежутка в 4 минуты, когда ребята бегут вместе. Как бы найти эти моменты времени для каждого мальчика...
Подсказка 2
Верно, нужно рассчитать, сколько времени потребуется каждому, чтобы добраться до точки В, а затем найти, за сколько минут они пробегут целый круг и вернутся в В. Если мы умножим время, за которое каждый из мальчиков пробегает квадрат на какое-то целое число, и добавим соответствующее время добегания до точки В, то сможем найти все моменты времени, в которые ребята оказывались в этой точке.
Подсказка 3
Получаем 1+3t=2k. Обратите внимание на чётность)
Подсказка 4
Верно, t может быть только нечётным. Иначе говоря, t=2m-1 при нечётном m. Надо только подставить m в начальное уравнение времени касательно t и найти, при скольких m оно меньше 1000. Это и будет количество 4-минутных встреч. И не забудьте прибавить 2 минуты, что ребята вместе пробежали в самом начале!
Пусть движение происходит в направлении против часовой стрелки. Введём обозначения как показано на рисунке:
Петя бежит по большой дорожке из точки , Коля — по малой. Моменты времени, в которые Петя и Коля попадают в точку
за
минут бега, описываются сериями:
(считаем в минутах,
и
— целые). Моменты встречи друзей в точке
определяют начало промежутка времени в
минуты, в течении которого они бегут вместе. Также необходимо учесть, что в самом начале
они вместе пробегают отрезок
за
минуты.
Найдём, когда серии пересекаются: . Видим, что если
чётно, то не найдётся такого
, чтобы
равенство выполнилось, а если нечётно — найдётся. Значит,
и серия, описывающая встречи в точке
имеет вид:
. За 3 часа встречи происходили при
Значит, они пробегают вместе
минут.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
У Пети в семье, помимо папы, мамы и бабушки, есть ещё братья и сёстры. Средний возраст папы, мамы и бабушки на 15 лет больше среднего возраста детей и на 10 лет больше среднего возраста всех членов семьи. Сколько в семье детей?
Источники:
Подсказка 1
Давайте составим уравнение. Так как речь идёт о среднем возрасте, можно обозначить сумму возрастов взрослых за x, детей - за y, а количество детей через n. Теперь можем составить систему уравнений.
Подсказка 2
Пользоваться дробями нам не очень удобно, а так как ни одна из переменных не равна нулю, можем домножить уравнения на знаменатели дробей. Заметим, что одна из сторон обоих уравнений одинакова. Остаётся только приравнять другие стороны и выразить отсюда n
Обозначим сумму возрастов папы, мамы и бабушки через , сумму возрастов детей через
, а количество детей через
. Тогда
справедливы следующие равенства:
Преобразуем равенства:
Видно, что
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
70 коров съели бы всю траву на лугу за 24 дня, а 30 коров — за 60 дней. Сколько коров съели бы всю траву за 96 дней? Не забудьте, что трава все время подрастает.
Пусть корова съедает в день 1 порцию травы. За 60 – 24 = 36 дней на лугу выросло 30·60 – 70·24 = 120 порций. Значит, помимо съеденных за 60 дней 30 коровами 1800 порций за добавочные 96 – 60 = 36 дней вырастет еще 120 порций. Всего 1920. За 96 дней их съедят 1920 : 96 = 20 коров.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Петя на мотороллере выезжает из Москвы в Мытищи, но приехав и поняв, что ему делать там нечего, тут же возвращается обратно,
двигаясь всё время с постоянной скоростью. Через час после выезда Петя был на расстоянии км от Мытищ, а ещё через
часа — в
км от Москвы. Чему может равняться расстояние от Москвы до Мытищ?
Подсказка 1
Обозначьте скорость за переменную и выразите расстояние от Москвы до Мытищ.
Подсказка 2
Точки в 80 км от Мытищ и 80 км от Москвы для удобства обозначьте первую — точкой A, а вторую — точкой В. Как могут располагаться А и В на дороге от Москвы до Мытищ ? Рассмотрите два варианта.
Подсказка 3
Пусть на дороге от Москвы до Мытищ точка A расположена раньше, чем точка B. Тогда подумайте, как Петя мог попасть в точку В? Всего два случая: посетив Мытищи или так и не доехав до них.
Помните, что одно и тоже расстояние можно выразить по-разному. Можно через произведение скорости на всё время, а можно через сумму расстояний, из которых состоит весь путь.
Подсказка 4
Пусть теперь на дороге от Москвы до Мытищ точка A расположена позже, чем точка B. Посчитайте v и обратите внимание на расстояние между Москвой и точкой В и между Москвой и точкой А, может ли такое быть?
Пусть за час Петя проехал километров. Понятно, что
не превосходит расстояния между Мытищами и Москвой, иначе бы Петя
вернулся в Москву уже через
часа после выезда.
Пусть — точка, которая находится в
км от Мытищ,
— точка в
км от Москвы.
Пусть на дороге от Москвы до Мытищ точка расположена раньше, чем точка
Пете не хватило км, чтобы доехать до Мытищ через час после выезда от Москвы, то есть расстояние от Москвы до Мытищ равно
километров.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Далее возможны два случая: либо еще через часа он оказался в точке
не доехав до Мытищ; либо Петя доехал до Мытищ и на
пути в Москву оказался в точке
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Если Петя еще не доехал до Мытищ, то за часа пути он проехал путь от Москвы до точки
то есть удалился на
км от Москвы.
Тогда
а расстояние от Москвы до Мытищ равно километров.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Иначе от Мытищ до точки он успел проехать
километров.
Следовательно, за часа Петя проехал
километров от точки
до Мытищ и
километров до точки
от
Мытищ.
С другой стороны, за каждый час он проезжает километров, поэтому за
часа проехал
километров. Из полученного
уравнения
находим Расстояние от Москвы до Мытищ равно
километров.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пусть теперь на дороге от Москвы до Мытищ точка расположена позже, чем точка
Тогда за часа Петя доехал от точки
до Мытищ и обратно от Мытищ до точки
Расстояние от Мытищ до
равно
километров. В итоге, снова получаем уравнение
Откуда но это противоречит тому, что точка
правее точки
по пути от Москвы. Такое расположение
невозможно.
или
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Утёнок с гусёнком соревновались в триатлоне. Дистанция состояла из одинаковых по длине участков бега, плавания и полёта. Утёнок бежал, плыл и летел с одинаковой скоростью. Гусёнок бежал вдвое медленнее утёнка, зато плыл вдвое быстрее. Кто и во сколько раз быстрее летал, если и стартовали, и финишировали они одновременно?
Подсказка 1
Какими переменными определяется задача? Во-первых, есть скорость v Утенка, которая везде одинаковая, и все скорости, кроме той, которую надо найти, выражаются через эту переменную. Во-вторых, есть общее расстояние S. Но поскольку работаем мы со скоростями и временем, никаких расстояний в условии нет, все выражения будут пропорциональны S. И, наконец, переменная, означающая скорость x, с которой Гусенок летел — то, что нам надо отыскать, либо можно ввести х как отношение этой скорости к v.
Подсказка 2
Основное условие, которое позволяет составить уравнение — они оба прошли дистанцию за одно и то же время. Запишем это через расстояния и скорости, не забывая, что три отрезка пути одинаковы по длине, и из этого уравнения найдем, как скорость полёта Гусенка связана с v.
Пусть длина пути равна условной единице, а скорость бега, полета и плавания утенка равна
Тогда скорость бега гусенка по условию
равна
а скорость его плавания —
Пусть скорость полета гусенка равна
По условию утенок и гусенок потратили одинаковое время на весь путь. Кроме того, участок каждого вида движения имеет длину
Поэтому время, которое потратил утенок равно
Время, которое потратил гусенок, равно
Таким образом, получаем уравнение на затраченное время
Умножим обе части на получим
Таким образом, Значит, гусенок летел в
раза быстрее утенка.
гусёнок в два раза быстрее
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Есть коробка с красными, синими, белыми и зелеными шариками. Известно, что красных шариков в раза меньше, чем синих, белых и
зеленых вместе взятых. Кроме того, синих шариков в
раз меньше, чем красных, белых и зеленых шариков вместе взятых. Докажите, что
общее количество шариков делится на
.
Подсказка 1
Если у нас есть х красных шариков, то чему равно общее количество шариков? Какой вывод об этом количестве мы можем сейчас сделать?
Подсказка 2
Оно делится на 5! А если у нас есть у синих шариков, то чему равно общее количество шариков? Какой вывод об этом количестве мы можем сделать?
Подсказка 3
Оно делится на 7! При этом 5 и 7 взаимно простые числа, так что количество шариков должно делиться и на их произведение!
Пусть — число красных шариков. Тогда по условию число синих, белых и зеленых вместе это
Из этого следует, что их общее количество — — делится на 5.
Пусть — число синих шариков. Тогда по условию белых, красных и зеленых шариков вместе получится
поэтому общее
количество —
— делится на 7.
Числа 5 и 7 взаимно просты, поэтому из делимости на 5 и 7 следует делимость на
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Дед Мороз раздал детям 47 шоколадок так, что каждая девочка получила на одну шоколадку больше, чем каждый мальчик. Затем дед Мороз раздал тем же детям 74 мармеладки так, что каждый мальчик получил на одну мармеладку больше, чем каждая девочка. Сколько всего было детей?
Подсказка 1
Обозначьте число полученных каждым мальчиком шоколадок за z, чему тогда равно количество шоколадок, полученных каждой девочкой?
Подсказка 2
Обозначьте число полученных каждым мальчиком мармеладок за w, чему равно в этом случае количество мармеладок, полученных каждой девочкой?
Подсказка 3
Попробуйте найти сколько сладостей получил каждый мальчик и каждая девочка. Для этого сложите количество шоколадок и мармеладок, которое они должны были получить. Что вы можете сказать про получившиеся числа?
Подсказка 4
Сравнив полученные числа, мы приходим к тому, что каждый ребенок независимо от того, мальчик он или девочка, получил одинаковое количество сладостей. Значит если мы обозначим количество детей за х, а количество сладостей, полученных одним ребенком, за у, мы можем выразить чему равно общее количество сладостей полученных всеми детьми. Учтите, что количество детей больше 1, так как у нас есть хотя бы один мальчик и одна девочка. Это пригодится нам в будущем.
Подсказка 5
Теперь мы можем найти общее количество сладостей, сложив количество шоколадок и мармеладок, и приравнять его к значению, полученному в предыдущем пункте с помощью х и у.
Подсказка 6
Мы получили уравнение с двумя переменными и теперь нам нужно его решить. Чтобы найти все возможные подходящие значения разложите общее количество сладостей на произведение простых множителей. Не забывайте, что х и у должны быть целыми, тогда при каких значениях х и у мы получим верное равенство?
Подсказка 7
Остается проверить, что все найденные пары х и у подходят под условие, вспомните, какими могут быть х и у? Все ли найденные пары нам подходят?
Подсказка 8
Поздравляю, вы решили задачу!
Способ 1.
Пусть было девочек и
мальчиков.
Пусть мальчики получили по шоколадок, тогда девочки получили по
шоколадке.
Пусть девочки получили по мармеладок, тогда мальчики получили по
мармеладке.
Тогда из условия имеем систему уравнений:
Сложив уравнения системы, получим
Отсюда количество всех детей равно либо 11, либо 121.
Для исходной системе удовлетворяет пример
Для исходной системе удовлетворяет пример
Способ 2.
Заметим, что всего раздали количество сладостей, равное
При этом все дети в итоге получили поровну, поэтому если через обозначить количество детей, а через
— количество
сладостей на одного ребенка, то мы получим равенство
Так как то это возможно в двух случаях:
1)
Например, 3 девочки получили по 5 шоколадок и по 6 мармеладок, 8 мальчиков получили по 4
шоколадки и по 7 мармеладок.
2)
Например, 47 девочек получили по 1 шоколадке и по 0 мармеладок, 74 мальчика получили по 0
шоколадок и по 1 мармеладке.
Значит, всего детей могло быть 11 или 121.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В городе есть два банка. В каждый банк можно положить любую сумму денег, и через год банк выплачивает фиксированный процент от
этой суммы (в разных банках проценты могут отличаться). Если в оба банка положить по у.е. (условных единиц), то можно заработать
за год на процентах суммарно
у.е. Николаю вручили
у.е. и сказали, сколько из них положить в первый банк, а сколько —
во второй. При этом он должен был получить суммарный доход
у.е. Однако Николай всё перепутал и положил в
первый банк деньги, которые должен был положить во второй, и наоборот. На сколько меньше денег получит Николай через
год?
Первое решение.
Пусть в первом банке получаемый процент дохода равен %, а во втором
%. Тогда из условия получаем
Обозначим за сколько Николаю сказали положить в первый банк, а за
сколько во второй, при этом
Если бы
Николай вложил так, как ему сказали, то доход был равен
Тогда доход при перепутанном вложении равен
Рассмотри выражение
Следовательно, Николай получит на у.е. меньше через год.
Второе решение.
Вложив деньги “правильно”, Николай получил бы прибыли. Если Николаю дадут ту же сумму, и он положит её “правильно”, то в
результате получит
от удвоенной суммы, т.е.
от исходной суммы. Таким образом, при “неправильном” вложении он получает
прибыли. Следовательно, потеряет он
от 5000 y.e., т.e. 300 y.e.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
У математика есть 19 различных гирь, массы которых в килограммах равны , и абсолютно точные двухчашечные
весы. Он положил несколько гирь на весы так, что установилось равновесие. Какое наибольшее число гирь могло оказаться на
весах?
Подсказка 1
Какие свойства есть у логарифмов? Что хочется применить в этой задаче, чтобы сравнивать не суммы логарифмов, а что-то другое?
Подсказка 2
Мы знаем, что сумма логарифмов равна логарифму произведения: ln(a) + ln(b) = ln(ab). То есть можно сравнивать не суммы логарифмов, а произведения их аргументов.
Подсказка 3
Теперь давайте каждое число разложим на множители, чтобы привести оценку и пример.
Подсказка 4
Большие простые числа (а именно те, которые больше 10) не могут быть в произведении.
Сумма логарифмов положительных чисел равна логарифму их произведения, поэтому будем уравнивать произведения двух
непересекающихся наборов чисел из множества . Разложим натуральные числа от
до
на простые
множители:
Числа встречаются ровно по одному разу среди делителей, поэтому их следует исключить. Таким образом, на весах будет
не более
гирь.
Покажем, что можно уравновесить гирь. Приведем один из возможных примеров равенства произведений:
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Можно ли на плоскости из каждой точки с рациональными координатами выпустить луч так, чтобы никакие два луча не имели общей точки и при этом среди прямых, содержащих эти лучи, никакие две не были бы параллельны?
Источники:
Подсказка 1
Не совсем понятно, как работать с огромным количеством начАл лучей…а что если найти особенную точку и отталкиваться от нее? Как Вы думаете, на что будет похож наш рисунок, когда мы проведем все лучи?
Подсказка 2
Представляя себе итоговый рисунок, на ум приходит солнце (из точек исходят не пересекающиеся лучи). Отсюда идея найти такую точку О, что на любой прямой, проходящей через О, лежит не более одной рациональной точки. Как тогда мы сможем попробовать построить наш пример?
Подсказка 3
Тогда, проведя из О всевозможные лучи во все рациональные точки и удалив у каждого луча начало (от О до соответствующей рациональной точки), получим искомый набор непересекающихся непараллельных лучей. Попробуем найти такую точку О.
Подсказка 4
Возьмем какую-то точку О. Что если на какой-то прямой из нее лежат две рациональные точки А и Б? Что тогда можно сказать об отрезках ОА и ОБ?
Подсказка 5
Они пропорциональны. Тогда мы сможем записать уравнение на их пропорциональность и попробовать решить. А какие координаты хочется дать точке О, чтобы решений у уравнения пропорциональности отрезков было как можно меньше?
Подсказка 6
Зададим точку О при помощи иррациональных координат!
Достаточно найти такую точку , что на любой прямой, проходящей через
, лежит не более одной рациональной точки. Тогда, проведя
из
всевозможные лучи во все рациональные точки и удалив у каждого луча начало (от
до соответствующей рациональной точки),
получим искомый набор непересекающихся непараллельных лучей.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Можно указать точку явно - например, подойдёт точка
. Пусть на прямой, проходящей через эту точку, есть две
рациональные точки
и (
) (где
рациональные). Тогда вектора (
и
пропорциональны,
откуда
откуда . Возводя в квадрат и перенося заведомо рациональные слагаемые в левую часть,
получим, что будет рациональным число
, что возможно только при
или
. Но из равенства
(*) видим, что если выполнено хоть одно из равенств
, то выполнено и второе, откуда точки
и
совпадают.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Можно поступить иначе - доказать существование такой точки . Проведём всевозможные прямые через пары рациональных
точек. Таких прямых будет счётное количество. Так как всего направлений на плоскости несчётное количество, на ней
найдётся прямая
, не параллельная ни одной из проведённых прямых. Проведённые прямые высекают на
счётное число
точек, а всего на
точек несчётное количество, поэтому там ещё останутся точки, любая из них подойдёт в качестве
.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На испытаниях беспилотных летательных аппаратов лучшими оказались две модели. При встречном ветре 3 м/с модель Альфа продержалась в воздухе на 150 секунд меньше модели Бета, но пролетела на 500 метров дальше. Какая из моделей пролетит большее расстояние при безветренной погоде и на сколько? Скорость каждой из моделей считать постоянной. Время нахождения модели в воздухе определяется только ее техническими параметрами и не зависит от погодных условий.
Источники:
Подсказка 1
Вопрос задачи «Какая из моделей пролетит большее расстояние...». То есть не обязательно находить каждое расстояние по отдельности. Можно просто выразить их разность!
Подсказка 2
Введите переменные и составьте уравнения по условию задачи. Внимательно посмотрите на уравнение, связанное с расстояниями: может, именно там и скрывается искомая разность, нужно лишь применить в нём имеющиеся знания про разность времени полётов.
Решим задачу в общем виде. В условии заданы: м/с - скорость ветра; модель Альфа продержалась в воздухе на
секунд меньше модели
Бета; модель Альфа пролетела на
метров дальше.
Пусть и
- скорости при безветренной погоде моделей Альфа и Бета соответственно (в
),
и
- время (в секундах),
которое первая и вторая модели соответственно продержались в воздухе.
Тогда при встречном ветре - дальность полета модели Альфа,
дальность полета модели Бета. По
условию:
При безветренной погоде разность между дальностью полета первой и второй моделей равна
Таким образом, , если
, если
, если
. При
и
получаем
. Значит, модель Альфа пролетит дальше на 50 метров.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Каждый из трех владельцев криптокошельков имеет на своем счету по 10 криптокойнов. Каждый из двух дней ими совершаются по две
транзакции: по переводу части криптокойнов со своего криптокошелька на криптокошелек другого владельца и по возврату
оставшихся криптокойнов обратно на свой кошелек. У каждого имеется свой секретный ключ . При совершении
транзакции указываются три числа
, где
- число переводимых криптокойнов,
- электронная подпись
перевода.
Электронная подпись находится по правилу: выбираем произвольное , затем находим
,
где
остаток от деления числа
на
. На рисунке указаны совершенные транзакции (пронумерованы числами в кружках) за
два дня. Сколько будет криптокойнов у каждого владельца криптокошелька по окончании двух дней?
Источники:
Подсказка 1:
Давайте попробуем записать условие кратко, через переменные. Какие уравнения получим?
Подсказка 2:
Запишем уравнения из криптокошелька владельца 1 на 1 день, владельца 1 на 2 день, владельца 2 на 2 день, владельца 3 на 2 день. Какие ещё уравнения можно написать?
Подсказка 3:
Мы знаем, что транзакции 1 и 8 осуществлены одним и тем же владельцем, и в электронной подписи одинаковое. Можем получить из этого уравнение. Для этого вспомните сравнение по модулю. Из каких транзакций можно получить ещё уравнение?
Подсказка 4:
Транзакции 5 и 12! Теперь из полученных уравнений можем найти Y₁ и Y₅. Мы можем найти количество криптокойнов у первого владельца. Какие ещё уравнения можно получить из условия, чтобы решить задачу?
Подсказка 5:
Посмотрим на транзакции 9 и 10. Для них использовались одинаковые k, но с разными знаками. Какие уравнения можно получить из этих транзакций?
Подсказка 6:
Получаем, что Y₄ = 1. Сумма криптокойнов была равна 30 и останется такой же, 30.
Сначала по рисунку выпишем очевидные соотношения:
Необходимо найти:
Далее, заметим, что транзакции №1 и №8 осуществлены одним и тем же владельцем владельцем 1. То есть использовался один и тот же
секретный ключ , при этом использовалось одно и то же значение
в подписи, поэтому
Отсюда получим
Следовательно, . С учетом (2) имеем:
.
Аналогичное свойство замечаем у транзакций №5 и №12:
Отсюда получим
Следовательно
С учетом (4) имеем: и уже находится
. Теперь обратим внимание на транзакции №9 и №10,
осуществленные владельцем 2 , для которых, как нетрудно заметить, использовались одинаковые
, но с разными знаками, т.к.
.
Поэтому:
Отсюда получим:
Т.к. исходная сумма криптокойнов была равна 30 , то