03 №22. Дощинский-2025
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) Там – солнца луч и в зной оливы сень,
А здесь – и гром, и молния, и слёзы…
(А.Н. Майков)
Б) Грешил, не зная покаянья?
Дорога в ад – твоя стезя!
(М.В. Палиевский)
B) Придумайте России сто названий,
Но без святой Руси – России не бывать!
Г) Нева вздувалась и ревела.
(А.С. Пушкин)
Д) Вспомни осень прежнюю –
Встань. И помолчи.
(М.В. Палиевский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) анафора
2) парцелляция
3) антитеза
4) олицетворение
5) вопросно-ответная форма изложения
6) эпифора
7) риторическое восклицание
8) литота
9) эпитет
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
A-3. Антитеза. В приведённом фрагменте сопоставляются логически противоположные явления, а именно состояния природы: солнечная погода, зной и дождливая погода (гром и молния).
Там – солнца луч и в зной оливы сень,
А здесь – и гром, и молния, и слёзы…
Б-5. Вопросно-ответная форма изложения. Во втором предложении содержится ответ на вопрос, заданный в первом (можно заметить причинно-следственную связь: ты грешил, значит, тебе дорога в ад).
Грешил, не зная покаянья?
Дорога в ад – твоя стезя!
B-9. Эпитет. В данном фрагменте используется яркое, образное определение. Обратите внимание: прилагательное «святая» никак не выделено, однако другие средства не подходят.
Придумайте России сто названий,
Но без святой Руси – России не бывать!
Г-4. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: Неве (реке) приписывается действие, которое свойственно зверю.
Нева вздувалась и ревела.
Д-2. Парцелляция. В данном случае происходит дробление единой мысли на несколько самостоятельных частей, графически выделенных как самостоятельные предложения. Однородные (встань и помолчи) находятся в разных предложениях.
Вспомни осень прежнюю –
Встань. И помолчи.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) Есть у России лишь одна дорога…
(М.В. Палиевский)
Б) ...И от горькой обиды крапива
Укусила девчонку в сердцах.
(М.В. Палиевский)
B) Всё дальше и дальше уходит война,
А сердце болит всё сильней и сильнее…
(М.В. Палиевский)
Г) — Упрямый ты. Скоро в столицу
Один что ли я полечу?
(М.В. Палиевский)
Д) Там – солнца луч и в зной оливы сень,
А здесь – и гром, и молния, и слёзы…
(А.Н. Майков)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) вопросно-ответная форма изложения
2) эпитет
3) лексический повтор
4) риторический вопрос
5) градация
6) риторическое обращение
7) эпифора
8) метафора
9) ассонанс
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
A-8. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: направление развития страны сравнивается с дорогой (путём), по которой можно пойти.
Есть у России лишь одна дорога…
Б-2. Эпитет. В данном фрагменте используется яркое, образное определение.
...И от горькой обиды крапива
Укусила девчонку в сердцах.
B-3. Лексический повтор. Слово «дальше» используется в предложении дважды.
Всё дальше и дальше уходит война,
А сердце болит всё сильней и сильнее…
Г-4. Риторический вопрос. Второе предложение представляет собой вопрос, не требующий ответа (привлекает внимание к проблеме).
— Упрямый ты. Скоро в столицу
Один что ли я полечу?
Д-5. Градация. В приведённом предложении слова расположены в порядке возрастания смысловой значимости (гром → молния → ливень (= слёзы)). Этот пример не является ярким примером градации, однако другие средства из списка не подходят → методом исключения приходим к правильному ответу.
Там – солнца луч и в зной оливы сень,
А здесь – и гром, и молния, и слёзы…
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Есть у России лишь одна дорога...
(М.В. Палиевский)
Б) Там – солнца луч и в зной оливы сень,
А здесь – и гром, и молния, и слёзы...
(А.Н. Майков)
В) Шуба нова, на подоле дыра.
(Загадка о проруби)
Г) ...И от... обиды крапива
Укусила девчонку в сердцах.
(М.В. Палиевский)
Д) Он пел...
Как будто пела тоненькая скрипка...
(М.В. Палиевский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) сравнение
2) анафора
3) развёрнутая метафора
4) эпифора
5) многосоюзие
6) олицетворение
7) парцелляция
8) бессоюзие
9) метонимия
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-9. Метонимия. Перед нами перенос значения по смежности: под страной подразумеваются люди, граждане.
Есть у России лишь одна дорога...
Б-5. Многосоюзие. Перед нами ряд однородных членов: подлежащие соединены при помощи повторяющихся союзов «И». Это подчёркивает единство перечисления.
Там – солнца луч и в зной оливы сень,
А здесь – и гром, и молния, и слёзы...
В-3. Развёрнутая метафора. Перед нами перенос значения по сходству: под новой шубой подразумевается нетронутый слой снега, а под дырой – прорубь (это ответ на загадку).
Шуба нова, на подоле дыра.
Г-6. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: крапиве приписывается действие, которое может совершить человек/зверь.
...И от... обиды крапива
Укусила девчонку в сердцах.
Д-1. Сравнение. В предложенном фрагменте высокий тембр голоса сопоставляется со звучанием скрипки; также используется сравнительный союз «КАК БУДТО».
Он пел...
Как будто пела тоненькая скрипка...
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Есть у России лишь одна дорога –
Дорога потрясений и побед...
(М.В. Палиевский)
Б) Колокольчик в небесной рубашке...
(М.В. Палиевский)
В) …Наклонившись, ромашка молчала.
(М.В. Палиевский)
Г) Тишина. Никого. Ничего.
(М.В. Палиевский)
Д) Он мок в болотах, замерзал в канавах,
Ходил в штыки, с гранатами на танк.
(М.В. Палиевский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) анафора
2) парцелляция
3) антитеза
4) многосоюзие
5) олицетворение
6) бессоюзие
7) литота
8) эпифора
9) эпитет
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-3. Антитеза. В приведённом предложении сопоставляются логически противоположные понятия: потрясения (= трудности, «поражения») и победы.
Есть у России лишь одна дорога –
Дорога потрясений и побед...
Б-9. Эпитет. В данном фрагменте используется яркое, образное определение.
Колокольчик в небесной рубашке...
В-5. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: ромашке приписывается действие, свойственное человеку.
...Наклонившись, ромашка молчала.
Г-2. Парцелляция. В данном случае происходит дробление единой мысли на несколько самостоятельных частей, графически выделенных как самостоятельные предложения.
Тишина. Никого. Ничего.
Д-6. Бессоюзие. В данном предложении союзы при однородных членах намеренно опущены (сравните: «мок в болотах и замерзал в канавах»; «ходил в штыки и с гранатами на танк»).
Он мок в болотах, замерзал в канавах,
Ходил в штыки, с гранатами на танк.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Он мок в болотах, замерзал в канавах,
Ходил в штыки, с гранатами на танк,
Горел в степи, тонул на переправах,
Бросался первым в ярости атак.
(М.В. Палиевский)
Б) Как весело... скользить... по зеркалу стоячих, ровных рек.
(А.С. Пушкин)
В) Тайну верности знает ромашка,
Но молчит, не прощая обид...
(М.В. Палиевский)
Г) Лиза проплакала без остановки всю ночь напролёт.
Д) Снег вдруг стал под ногами чернеть
И скрипеть, как в сенях половицы.
(М.В. Палиевский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпифора
2) сравнение
3) метафора
4) олицетворение
5) гипербола
6) аллитерация
7) литота
8) градация
9) многосоюзие
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-8. Градация. Согласно задумке составителей, в приведённом фрагменте трудности, с которыми человек сталкивался, перечисляются в порядке возрастания смысловой значимости (мок в болотах → … → был первым в атаке). Задание не совсем корректно составлено (градация выражена крайне слабо), но его можно выполнить методом исключения (другие средства не подходят).
Он мок в болотах, замерзал в канавах,
Ходил в штыки, с гранатами на танк,
Горел в степи, тонул на переправах,
Бросался первым в ярости атак.
Б-3. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: лёд, который покрывает поверхность реки, сравнивается с зеркалом.
Как весело... скользить... по зеркалу стоячих, ровных рек.
В-4. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: ромашке приписываются действия, свойственные человеку.
Тайну верности знает ромашка,
Но молчит, не прощая обид...
Г-5. Гипербола. В предложенном фрагменте есть преувеличение: человек долго плакал, однако это физически невозможно делать без пауз продолжительное время.
Лиза проплакала без остановки всю ночь напролёт.
Д-2. Сравнение. В предложенном фрагменте звук, который мы слышим, наступая на снег, сопоставляется со скрипом, какой издаёт деревянная доска; также используется сравнительный союз «КАК».
Снег вдруг стал под ногами чернеть
И скрипеть, как в сенях половицы.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Как будто моя, а не вражья вина,
Что вы не вернулись из грозных сражений.
(М.В. Палиевский)
Б) ...Всех вас я знаю в лицо,
Шаги по земле, голоса ваши слышу...
(М.В. Палиевский)
В) Злой ветер рвал полы плаща.
(М.В. Палиевский)
Г) Избы словно в снега полегли,
Словно ветром их сдуло и смяло.
(М.В. Палиевский)
Д) Зеленеют земли перелеском,
Снежный месяц бледным, летним блеском...
(А. Белый)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) лексический повтор
2) гипербола
3) многосоюзие
4) синтаксический параллелизм
5) антитеза
6) аллитерация
7) литота
8) олицетворение
9) ассонанс
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-5. Антитеза. В приведённом предложении есть противопоставление: вина МОЯ, а НЕ ВРАГА; используется противительный союз «А».
Как будто моя, а не вражья вина,
Что вы не вернулись из грозных сражений.
Б-2. Гипербола. В предложенном фрагменте есть преувеличение: утверждается, что человек знает ВСЕХ окружающих, что невозможно.
...Всех вас я знаю в лицо,
Шаги по земле, голоса ваши слышу...
В-8. Олицетворение. Мы видим, что явление уподобляется живому существу: ветру приписывается действие, свойственное человеку/зверю.
Злой ветер рвал полы плаща.
Г-1. Лексический повтор. Слово «словно» используется в предложении дважды.
Избы словно в снега полегли,
Словно ветром их сдуло и смяло.
Д-9. Ассонанс. В приведённом предложении прослеживается повторение одинаковых гласных звуков [Э].
Зеленеют земли перелеском,
Снежный месяц бледным, летним блеском…
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) — Но надо же, Стёпа, лечиться.
— Лечусь, но под нож не хочу!
(М.В. Палиевский)
Б) …Весна была голодная и злая…
(М.В. Палиевский)
В) Это пела тоненькая скрипка.
Г) Осень сорок первого!
Продержись чуть-чуть,
Ну, а там, наверное,
Можно и вздохнуть…
(М.В. Палиевский)
Д) И стройный. И молодой. И красивый.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпифора
2) эпитет
3) вопросно-ответная форма изложения
4) парцелляция
5) метафора
6) бессоюзие
7) риторическое обращение
8) олицетворение
9) риторическое восклицание
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-5. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: лечь под нож = сделать операцию (под ножом подразумевается скальпель, с помощью которого хирург совершает оперативное вмешательство). Внимание: это не вопросно-ответная форма изложения (так как вопросительного предложения нет) // не риторическое обращение (Стёпа – конкретный человек) // не риторическое восклицание, а обычное (кроме интонации, нет дополнительных языковых средств, например, частиц «какой»/«что за»).
— Но надо же, Стёпа, лечиться.
— Лечусь, но под нож не хочу!
Б-8. Олицетворение. Мы видим, что явление уподобляется живому существу: весне приписывается то, что характерно для человека/зверя (время года не может чувствовать голод/злиться). Внимание: обычно олицетворение выражается с помощью глаголов, но иногда используются прилагательные.
...Весна была голодная и злая...
В-2. Эпитет. В данном предложении используется яркое, образное определение.
Это пела тоненькая скрипка.
Г-7. Риторическое обращение. Поэт обращается к условному адресату – осень не может участвовать в диалоге. Внимание! Это не риторическое восклицание, поскольку далее есть глагол в повелительном наклонении («продержись»), указывающий на обращение; после обращения может ставиться не только запятая, но и восклицательный знак.
Осень сорок первого!
Продержись чуть-чуть,
Ну, а там, наверное,
Можно и вздохнуть...
Д-4. Парцелляция. В данном случае происходит дробление единой мысли на несколько самостоятельных частей, графически выделенных как самостоятельные предложения.
И стройный. И молодой. И красивый.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) — Заеду. Поди, недалече!
Привет твоей Наде. Прощай.
(М.В. Палиевский)
Б) А днём стояла дома тишина,
Как будто в нём давно уже не жили...
(М.В. Палиевский)
В) ...И голод гнул, своё беря сполна,
Последние вытягивая жилы.
(М.В. Палиевский)
Г) Кто сыт всю жизнь – вовеки не поймёт,
Что значит вкус приснившегося хлеба.
(М.В. Палиевский)
Д) …Но, как скворца услышу по весне,
Колючей болью горло перехватит.
(М.В. Палиевский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) гипербола
2) риторическое восклицание
3) вопросно-ответная форма изложения
4) олицетворение
5) эпитет
6) парцелляция
7) эпифора
8) сравнение
9) аллитерация
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-6. Парцелляция. В данном случае происходит дробление единой мысли на несколько самостоятельных частей, графически выделенных как самостоятельные предложения.
— Заеду. Поди, недалече!
Привет твоей Наде. Прощай.
Б-8. Сравнение. В предложенном фрагменте умиротворённая атмосфера сопоставляется с тем временем, когда в доме нет людей; также используется сравнительный союз «КАК БУДТО».
А днём стояла дома тишина,
Как будто в нём давно уже не жили...
В-4. Олицетворение. Мы видим, что явление уподобляется живому существу: голоду приписываются действия, свойственные человеку.
...И голод гнул, своё беря сполна,
Последние вытягивая жилы.
Г-1. Гипербола. В предложенном фрагменте есть преувеличение: человек ощущает чувство голода, он не может быть сытым всегда. Также вовеки – это всегда преувеличение, потому что означает «всегда» или «никогда».
Кто сыт всю жизнь – вовеки не поймёт,
Что значит вкус приснившегося хлеба.
Д-5. Эпитет. В данном предложении используется яркое, образное определение.
...Но, как скворца услышу по весне,
Колючей болью горло перехватит.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ...Чтоб ударом выжданным
По морозным дням
Гнать врага по выжженным,
Вымерзшим полям.
(М.В. Палиевский)
Б) И гвоздики…
Как огни в ночи.
(М.В. Палиевский)
В) ...Обгоревший до снега забор
В небо выставил чёрные зубы.
(М.В. Палиевский)
Г) Мы вас искали, искали,
К вам заходили раз пять,
Если б не ваши медали,
Издали вас не узнать!
(М.В. Палиевский)
Д) ...И для кого мы вечно дети?
Для нашей мамы – верю я.
(М.В. Палиевский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) лексический повтор
2) многосоюзие
3) сравнение
4) вопросно-ответная форма изложения
5) риторическое восклицание
6) эпифора
7) олицетворение
8) риторический вопрос
9) эпитет
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-9. Эпитет. В данном предложении используются яркие, образные определения. Обратите внимание: эпитеты никак не выделены, однако другие средства не подходят.
...Чтоб ударом выжданным
По морозным дням
Гнать врага по выжженным,
Вымерзшим полям.
Б-3. Сравнение. В предложенном фрагменте цветы сопоставляются с огоньками; используется сравнительный союз «КАК».
И гвоздики...
Как огни в ночи.
В-7. Олицетворение. Мы видим, что предмет уподобляется живому существу: показать зубы может человек/зверь.
...Обгоревший до снега забор
В небо выставил чёрные зубы.
Г-1. Лексический повтор. Слово «искали» используется в предложении дважды.
Мы вас искали, искали,
К вам заходили раз пять,
Если б не ваши медали,
Издали вас не узнать!
Д-4. Вопросно-ответная форма изложения. Во втором предложении содержится ответ на вопрос, заданный в первом.
...И для кого мы вечно дети?
Для нашей мамы – верю я.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Шаг прибавил, потом побежал
Напрямик по сугробам горбатым.
(М.В. Палиевский)
Б) ...То ли это заплакал солдат,
То ли это буран разыгрался...
(М.В. Палиевский)
В) Солдата не спасла земля от смерти,
Но землю он от смерти уберёг.
(М.В. Палиевский)
Г) Как громкий колокольчик – дар Валдая,
Звенит, переливается ручей…
(М.В. Палиевский)
Д) Вот почему, как станет больно,
Мы превращаемся в детей
И просим помощи невольно
Всегда у матери своей.
(М.В. Палиевский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) сравнение
2) литота
3) антитеза
4) гипербола
5) ассонанс
6) эпитет
7) эпифора
8) аллитерация
9) анафора
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-6. Эпитет. В данном предложении используется яркое, образное определение.
Шаг прибавил, потом побежал
Напрямик по сугробам горбатым.
Б-9. Анафора. Перед нами единоначатие: строки приведённого стихотворения начинаются одинаково – со слов «то ли это».
...То ли это заплакал солдат,
То ли это буран разыгрался...
В-3. Антитеза. В приведённом предложении есть противопоставление: солдат защитил Родину, а она его – нет; используется противительный союз «НО».
Солдата не спасла земля от смерти,
Но землю он от смерти уберёг.
Г-1. Сравнение. В предложенном фрагменте звуки течения ручья сопоставляются со звоном колокольчика. Кроме того, используется сравнительный союз «КАК».
Как громкий колокольчик – дар Валдая,
Звенит, переливается ручей...
Д-4. Гипербола. В предложенном фрагменте есть преувеличение: взрослый человек далеко не каждый раз обращается за помощью к матери.
Вот почему, как станет больно,
Мы превращаемся в детей
И просим помощи невольно
Всегда у матери своей.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ...То ли это заплакал солдат,
То ли это буран разыгрался…
(М.В. Палиевский)
Б) Жизнь стала вроде драмы.
В) Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?
(Н.В. Гоголь)
Г) Встал. И пошёл. И губами... к жизни припал.
(С.Г. Островой)
Д) В степном дыму блеснёт святое знамя
И ханской сабли сталь…
(А.А. Блок)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпифора
2) парцелляция
3) олицетворение
4) бессоюзие
5) сравнение
6) аллитерация
7) эпитет
8) литота
9) вопросно-ответная форма изложения
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-3. Олицетворение. Мы видим, что предмет уподобляется живому существу: бурану приписывается действие, которое может совершить только человек/животное.
...То ли это заплакал солдат,
То ли это буран разыгрался…
Б-5. Сравнение. В этом предложении жизнь сопоставляется с литературным жанром, подразумевается тяжёлая ситуация, влекущая душевные переживания; также используется предлог «ВРОДЕ», имеющий значение сопоставления, уподобления чего-то чему-то.
Жизнь стала вроде драмы.
В-1. Эпифора. Перед нами два предложения, которые оканчиваются одинаково (словами «титулярный советник»).
Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?
Г-2. Парцелляция. В данном случае происходит дробление единой мысли на несколько самостоятельных частей, графически выделенных как самостоятельные предложения. Однородные (встал, пошёл, припал) находятся в разных предложениях.
Встал. И пошёл. И губами... к жизни припал.
Д-7. Эпитет. В данном предложении используется яркое, образное определение. Обратите внимание: прилагательное «святое» никак не выделено, однако другие средства не подходят.
В степном дыму блеснёт святое знамя
И ханской сабли сталь…
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ...Чтобы земля от смерти защитила,
В походах помогла не уставать.
(М.В. Палиевский)
Б) Жизнь – то комедия, то драма…
(М.В. Палиевский)
В) Но повторяю вновь и вновь:
Храни меня, родная мама…
(М.В. Палиевский)
Г) Швед, русский – колет, рубит, режет.
Бой барабанный, клики, скрежет,
Гром пушек, топот, ржанье, стон…
(А.С. Пушкин)
Д) Так почему кричим мы: «Мама!»,
Как будто в грудь ударил нож?
Да потому: за словом этим
Вся суть земного бытия…
(М.В. Палиевский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) бессоюзие
2) вопросно-ответная форма изложения
3) литота
4) лексический повтор
5) риторический вопрос
6) эпифора
7) антитеза
8) риторическое восклицание
9) олицетворение
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-9. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: земле приписывается действие, которое может совершить только человек.
...Чтобы земля от смерти защитила,
В походах помогла не уставать.
Б-7. Антитеза. В приведённом предложении сопоставляются логически противоположные понятия: комедия (подразумевается «веселье») и драма (подразумевается «печаль»).
Жизнь – то комедия, то драма…
В-4. Лексический повтор. Слово «вновь» используется в предложении дважды.
Но повторяю вновь и вновь:
Храни меня, родная мама…
Г-1. Бессоюзие. В данном фрагменте союзы при однородных членах и между частями сложного предложения намеренно опущены (это придаёт высказыванию динамичности, помогает передать быструю смену картин). Сравните: «...колет, рубит и режет. Бой барабанный, клики и скрежет…»
Швед, русский – колет, рубит, режет.
Бой барабанный, клики, скрежет,
Гром пушек, топот, ржанье, стон…
Д-2. Вопросно-ответная форма изложения. Во втором предложении содержится ответ на вопрос, заданный в первом.
Так почему кричим мы: «Мама!»,
Как будто в грудь ударил нож?
Да потому: за словом этим
Вся суть земного бытия…
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Швед, русский – колет, рубит, режет.
(А.С. Пушкин)
Б) Так почему кричим мы: «Мама!»,
Как будто в грудь ударил нож?
(М.В. Палиевский)
В) Листвой берёз играет мирный ветер.
(М.В. Палиевский)
Г) И сосна до звёзд достаёт.
(О.Э. Мандельштам)
Д) А Данко всё был впереди, и сердце его всё пылало, пылало!
(М. Горький)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) риторическое восклицание
2) олицетворение
3) сравнение
4) лексический повтор
5) метонимия
6) многосоюзие
7) гипербола
8) вопросно-ответная форма изложения
9) парцелляция
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-5. Метонимия. Перед нами подвид метонимии – синекдоха; в предложении называется «часть» вместо «целого» (единственное число вместо множественного): речь идёт о шведах и о русских (их не по одному, а много).
Швед, русский – колет, рубит, режет.
Б-3. Сравнение. В предложенном фрагменте пронзительный крик сопоставляется с ножевым ранением; также используется сравнительный союз «КАК БУДТО».
Так почему кричим мы: «Мама!»,
Как будто в грудь ударил нож?
В-2. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: ветру приписывается действие, которое может совершать только человек.
Листвой берёз играет мирный ветер.
Г-7. Гипербола. В предложенном фрагменте есть преувеличение: сосна может быть высокой, но не настолько, чтобы её верхушка могла оказаться в космическом пространстве.
И сосна до звёзд достаёт.
Д-4. Лексический повтор. Слова «всё», «пылало» используются в предложении дважды.
А Данко всё был впереди, и сердце его всё пылало, пылало!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Май в орденах и медалях
Молча кивнул мне в ответ.
(М.В. Палиевский)
Б) ...Кто дал нам жизнь на этом свете,
Кто до конца за нас в ответе
И для кого мы вечно дети?
Для нашей мамы – верю я.
(М.В. Палиевский)
В) ...Храни меня, родная мама,
Последняя и первая любовь.
(М.В. Палиевский)
Г) И ароматы... и движенье,
И шум, и блеск, и красота...
(И.Ф. Анненский)
Д) Били копыта. Пели будто:
— Гриб.
Грабь.
Гроб.
Груб.
(В.В. Маяковский)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) многосоюзие
2) аллитерация
3) бессоюзие
4) анафора
5) эпифора
6) олицетворение
7) ассонанс
8) антитеза
9) риторический вопрос
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-6. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: маю приписывается действие, которое может совершить только человек.
Май в орденах и медалях
Молча кивнул мне в ответ.
Б-4. Анафора. Перед нами единоначатие: первые две строки приведённого стихотворения начинаются одинаково – со слова «кто».
...Кто дал нам жизнь на этом свете,
Кто до конца за нас в ответе
И для кого мы вечно дети?
Для нашей мамы – верю я.
В-8. Антитеза. В приведённом фрагменте сопоставляются логически противоположные понятия: последняя и первая (любовь).
...Храни меня, родная мама,
Последняя и первая любовь.
Г-1. Многосоюзие. Перед нами назывные предложения: они соединены при помощи повторяющихся союзов «И».
И ароматы... и движенье,
И шум, и блеск, и красота...
Д-2. Аллитерация. В приведённом предложении прослеживается повторение одинаковых согласных звуков – [Г], [Р], [П].
Били копыта. Пели будто:
— Гриб.
Грабь.
Гроб.
Груб.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) ...Асфальт, лучами тёплыми обласкан,
В слезах сосулек, падающих с крыш.
(М.В. Палиевский)
Б) ...А мы давно сменить успели коврик
На дорогой, пылящийся ковёр.
(М.В. Палиевский)
В) Во сне дворник сделался тяжёлым, как комод.
(И. Ильф и Е. Петров)
Г) Русалка плыла по реке голубой,
Озаряема полной луной…
(М.Ю. Лермонтов)
Д) О, весна без конца и без краю!..
(А.А. Блок)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) ассонанс
2) парцелляция
3) сравнение
4) метонимия
5) олицетворение
6) эпифора
7) аллитерация
8) многосоюзие
9) антитеза
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
A-5. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: лучам приписывается действие, которое может совершить только человек.
...Асфальт, лучами тёплыми обласкан,
В слезах сосулек, падающих с крыш.
Б-9. Антитеза. В приведённом предложении сопоставляются логически противоположные понятия: коврик (небольшая подстилка) и ковёр (большое и дорогое изделие).
...А мы давно сменить успели коврик
На дорогой, пылящийся ковёр.
В-3. Сравнение. В этом предложении расслабленное тело уснувшего человека сопоставляется с громоздким комодом; также используется сравнительный союз «КАК».
Во сне дворник сделался тяжёлым, как комод.
Г-7. Аллитерация. В приведённом предложении прослеживается повторение одинаковых согласных звуков – [Л].
Русалка плыла по реке голубой,
Озаряема полной луной...
Д-1. Ассонанс. В приведённом предложении прослеживается повторение одинаковых гласных звуков – [А].
О, весна без конца и без краю!..
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) О, весна без конца и без краю –
Без конца и без краю мечта!
(А.А. Блок)
Б) Весна спешит под ручку с ветром...
(М.В. Палиевский)
В) Эти ивы и берёзы,
Эти капли – эти слёзы...
(А.А. Фет)
Г) Идите в лес и любуйтесь божественной красотой природы!
Д) И скучно и грустно, и некому руку подать...
(М.Ю. Лермонтов)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпифора
2) многосоюзие
3) риторическое восклицание
4) бессоюзие
5) парцелляция
6) анафора
7) антитеза
8) олицетворение
9) эпитет
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-3. Риторическое восклицание. Перед нами предложение, оканчивающееся восклицательным знаком и передающее положительные эмоции (восторг) лирического героя.
О, весна без конца и без краю –
Без конца и без краю мечта!
Б-8. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: идти с кем-то под руку может только человек.
Весна спешит под ручку с ветром...
В-6. Анафора. Перед нами единоначатие: строки приведённого стихотворения начинаются одинаково – со слова «эти».
Эти ивы и берёзы,
Эти капли – эти слёзы...
Г-9. Эпитет. В данном предложении используется яркое, образное определение. Обратите внимание: прилагательное «божественной» никак не выделено, однако другие средства не подходят (это не риторическое восклицание, поскольку предложение является побудительным, а по интонации – восклицательным).
Идите в лес и любуйтесь божественной красотой природы!
Д-2. Многосоюзие. Перед нами простые предложения в составе сложного: они соединены при помощи повторяющихся союзов «И».
И скучно и грустно, и некому руку подать...
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) О, весна без конца и без краю!
Без конца и без краю мечта!
(А.А. Блок)
Б) ...В труде схитрить. Солгать. Обидеть мать.
(А.Т. Твардовский)
В) Спит земля в сиянье голубом...
(М.Ю. Лермонтов)
Г) Любить... Но кого же?..
(М.Ю. Лермонтов)
Д) И радость, и муки, и всё там ничтожно…
(М.Ю. Лермонтов)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) риторический вопрос
2) олицетворение
3) вопросно-ответная форма изложения
4) эпитет
5) гипербола
6) многосоюзие
7) эпифора
8) парцелляция
9) анафора
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
A-5. Гипербола. В предложенном фрагменте есть преувеличение: весна (согласно календарю) длится 3 месяца, она не может длиться вечность, так как времена года сменяют друг друга.
О, весна без конца и без краю!
Без конца и без краю мечта!
Б-8. Парцелляция. В данном случае происходит дробление единой мысли на несколько самостоятельных частей, графически выделенных как самостоятельные предложения.
...В труде схитрить. Солгать. Обидеть мать.
В-2. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: земле приписывается действие, которое может совершать только человек/зверь.
Спит земля в сиянье голубом...
Г-1. Риторический вопрос. Второе предложение представляет собой вопрос, не требующий ответа (наталкивает на размышления).
Любить... Но кого же?..
Д-6. Многосоюзие. Перед нами ряд однородных членов: подлежащие соединены при помощи повторяющихся союзов «И». Это подчёркивает единство перечисления.
И радость, и муки, и всё там ничтожно…
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) И вот. Воскресенье. 7 утра.
Б) Неужели такое может быть?
В) — Ты любишь Шекспира?
— Да, он всегда лежит у меня на столе.
Г) Поистине сказочное свойство!
Д) Колокольчик совсем круглый и похож больше на готовую ягоду.
(В.А. Солоухин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпитет
2) метонимия
3) ассонанс
4) парцелляция
5) литота
6) аллитерация
7) риторический вопрос
8) сравнение
9) вопросно-ответная форма изложения
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-4. Парцелляция. В данном случае происходит дробление единой мысли на несколько самостоятельных частей, графически выделенных как самостоятельные предложения.
И вот. Воскресенье. 7 утра.
Б-7. Риторический вопрос. Предложение представляет собой вопрос, не требующий ответа (наталкивает на размышления).
Неужели такое может быть?
В-2. Метонимия. Перед нами перенос значения по смежности: Шекспир не может лежать на столе, речь идёт о книгах с его произведениями.
— Ты любишь Шекспира?
— Да, он всегда лежит у меня на столе.
Г-1. Эпитет. В данном предложении используется яркое, образное определение. Обратите внимание: прилагательное «сказочное» никак не выделено, однако другие средства не подходят.
Поистине сказочное свойство!
Д-8. Сравнение. В этом предложении бутон сопоставляется с ягодой (из-за формы); используется краткое прилагательное «ПОХОЖ».
Колокольчик совсем круглый и похож больше на готовую ягоду.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Зал долго аплодировал артистам.
Б) ...Радуги цветное коромысло.
(М.В. Палиевский)
В) Под проливным дождём. Едем в лес за грибами.
Г) Словно в песне, словно в сказке,
Как славянский богатырь,
Возродился Новоспасский
Древний русский монастырь.
(М.В. Палиевский)
Д) Скучно на этом свете, господа!
(Н.В. Гоголь)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) сравнение
2) литота
3) риторическое обращение
4) риторическое восклицание
5) ассонанс
6) эпифора
7) парцелляция
8) метафора
9) метонимия
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-9. Метонимия. Перед нами перенос значения по смежности: зал, то есть помещение, не может аплодировать; подразумевается, что люди, находящиеся в зале, это делают.
Зал долго аплодировал артистам.
Б-8. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: радуга сравнивается с коромыслом, которое по форме напоминает дугу. Притом не использованы сравнительные союзы.
...Радуги цветное коромысло.
В-7. Парцелляция. В данном случае происходит дробление единой мысли на несколько самостоятельных частей, графически выделенных как самостоятельные предложения.
Под проливным дождём. Едем в лес за грибами.
Г-1. Сравнение. В предложенном фрагменте возрождение исторического здания сопоставляется с описанием чудес в песнях/сказках; также используется сравнительный союз «СЛОВНО».
Словно в песне, словно в сказке,
Как славянский богатырь,
Возродился Новоспасский
Древний русский монастырь.
Д-3. Риторическое обращение. Автор обращается к условному адресату – диалог с «господами» не представлен.
Скучно на этом свете, господа!
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Словно в песне, словно в сказке,
Как славянский богатырь,
Возродился Новоспасский
Древний русский монастырь.
(М.В. Палиевский)
Б) По хозяйке прежней, молодой
Плачет небо дождичком унылым.
(М.В. Палиевский)
В) Всё хорошо, голова прошла.
Г) ...То было утро наших лет...
(А.К. Толстой)
Д) Грохочет эхо по горам,
Как гром гремящий по громам.
(Г.Р. Державин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) лексический повтор
2) метафора
3) олицетворение
4) ассонанс
5) парцелляция
6) метонимия
7) гипербола
8) аллитерация
9) эпифора
(Взято из сборника Дощинского-2025, 50 вар.)
А-1. Лексический повтор. Слово «словно» используется в предложении дважды.
Словно в песне, словно в сказке,
Как славянский богатырь,
Возродился Новоспасский
Древний русский монастырь.
Б-3. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: небу приписывается действие, которое может совершить только человек.
По хозяйке прежней, молодой
Плачет небо дождичком унылым.
В-6. Метонимия. Перед нами перенос значения по смежности: прошла не сама голова, а головная боль.
Всё хорошо, голова прошла.
Г-2. Метафора. Перед нами перенос значения по сходству: подразумевается, что утро = зарождение, начало знакомства (утро наших лет = начальный этап совместно проведённых лет; сравните: утро жизни = детство).
...То было утро наших лет...
Д-8. Аллитерация. В приведённом предложении прослеживается повторение одинаковых согласных звуков – [Г], [Р].
Грохочет эхо по горам,
Как гром гремящий по громам.