Алгебраические текстовые задачи на Росатоме
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На стадионе имеются две беговые дорожки. Каждая из них является границей квадрата со сторонами 200 м и 300 м соответственно. Квадраты имеют общую вершину А и две стороны меньшего квадрата лежат на сторонах большего квадрата. Два друга Петя и Коля решили пробежаться, но выбрали для этого разные дорожки. Стартовали одновременно из точки А и бежали 3 часа в одном направлении с одинаковой скоростью 100 м/мин. Сколько минут за время тренировки ребята бежали рядом с друг другом?
Подсказка 1
Назовём общую вершину А, а вершины малого квадрата, лежащие на сторонах большого - B и C. Пусть движение происходит от В к С. Тогда моменты встречи в В определяют начало промежутка в 4 минуты, когда ребята бегут вместе. Как бы найти эти моменты времени для каждого мальчика...
Подсказка 2
Верно, нужно рассчитать, сколько времени потребуется каждому, чтобы добраться до точки В, а затем найти, за сколько минут они пробегут целый круг и вернутся в В. Если мы умножим время, за которое каждый из мальчиков пробегает квадрат на какое-то целое число, и добавим соответствующее время добегания до точки В, то сможем найти все моменты времени, в которые ребята оказывались в этой точке.
Подсказка 3
Получаем 1+3t=2k. Обратите внимание на чётность)
Подсказка 4
Верно, t может быть только нечётным. Иначе говоря, t=2m-1 при нечётном m. Надо только подставить m в начальное уравнение времени касательно t и найти, при скольких m оно меньше 1000. Это и будет количество 4-минутных встреч. И не забудьте прибавить 2 минуты, что ребята вместе пробежали в самом начале!
Пусть движение происходит в направлении против часовой стрелки. Введём обозначения как показано на рисунке:
Петя бежит по большой дорожке из точки , Коля — по малой. Моменты времени, в которые Петя и Коля попадают в точку за минут бега, описываются сериями: (считаем в минутах, и — целые). Моменты встречи друзей в точке определяют начало промежутка времени в минуты, в течении которого они бегут вместе. Также необходимо учесть, что в самом начале они вместе пробегают отрезок за минуты.
Найдём, когда серии пересекаются: . Видим, что если чётно, то не найдётся такого , чтобы равенство выполнилось, а если нечётно — найдётся. Значит, и серия, описывающая встречи в точке имеет вид: . За 3 часа встречи происходили при Значит, они пробегают вместе минут.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На плоскости нарисовано 300 прямоугольников с вершиной в начале координат, с противоположной вершиной - на гиперболе в точках с абсциссой , со сторонами параллельными координатным осям. Область содержит те точки плоскости, которые принадлежат только одному из прямоугольников. Найти площадь .
Источники:
Подсказка 1
По своей сути задача геометрическая, а самая важная часть геометрической задачи – рисунок. Постройте график функции f(x) = 3 + 5/x и обозначенные прямоугольники. А теперь посмотрите, что за площади нас просят найти.
Подсказка 2
Каждый прямоугольник будет иметь вверху прямоугольную часть, которая принадлежит только ему. Как можно вычислить её площадь?
Подсказка 3
Как произведение сторон прямоугольника! У него одна сторона равна единице, а вторая разности значений функции в соседних натуральных аргументах. Только вот рассмотрите отдельно последний прямоугольник: у него одна из сторон лежит просто на оси абсцисс.
Подсказка 4
Остаётся только записать и вычислить сумму всех площадей. Поверьте, она удобно сворачивается!
Обозначим через .
У каждого прямоугольника от первого до трёхсотого есть область, содержащаяся только в нём. Эта область является прямоугольником с шириной 1 и высотой (если считать , ведь у последнего прямоугольника нижнее основание лежит уже на оси абсцисс)
Поэтому сумма площадей таких областей равна
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
У Пети в семье, помимо папы, мамы и бабушки, есть ещё братья и сёстры. Средний возраст папы, мамы и бабушки на 15 лет больше среднего возраста детей и на 10 лет больше среднего возраста всех членов семьи. Сколько в семье детей?
Источники:
Подсказка 1
Давайте составим уравнение. Так как речь идёт о среднем возрасте, можно обозначить сумму возрастов взрослых за x, детей - за y, а количество детей через n. Теперь можем составить систему уравнений.
Подсказка 2
Пользоваться дробями нам не очень удобно, а так как ни одна из переменных не равна нулю, можем домножить уравнения на знаменатели дробей. Заметим, что одна из сторон обоих уравнений одинакова. Остаётся только приравнять другие стороны и выразить отсюда n
Обозначим сумму возрастов папы, мамы и бабушки через , сумму возрастов детей через , а количество детей через . Тогда справедливы следующие равенства:
Преобразуем равенства:
Видно, что
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Петя и Вася пригласили одноклассников на свой день рожденья в дом Пети и посадили всех за круглый стол пить чай. Петя отметил для себя наименьшее число стульев, разделяющих его с каждым из приглашенных гостей, кроме Васи. Сложив полученные числа, он получил 60 . Найти число стульев за столом, если известно, что оно четное. Какое наименьшее число стульев разделяло Петю и Васю?
Подсказка 1
Давайте попробуем для начала ввести удобные обозначения для количества людей между Петей и человеком. Заметим, что Петя считал наименьшие расстояния до людей на окружности. Тогда что особенного с подсчётом на ней? Можем ли мы просто пронумеровать подряд людей, и это будет правильно?
Подсказка 2
Верно, когда мы считаем наименьшее число на окружности, например, по часовой стрелке, то при переходе через середину это число уже не будет наименьшим, потому что мы могли пойти против часовой и получить меньшее число. Значит, мы нумеруем людей через подсчитанные расстояния Пети до середины, а потом в обратном порядке. Учитывая, что всего чётное число людей, найти сумму этих расстояний, включая Васю не составляет труда. Чтобы воспользоваться дальнейшим условием задачи, что хорошо ввести?
Подсказка 3
Да, можно ввести то, что спрашивают у нас в задаче. То есть пусть всего людей было 2n, а подсчитанное расстояние до Васи это y. Тогда мы понимаем как записывается то, что посчитал Петя и чему оно равно по условию. Также можно написать условие для расстояния до Васи, снова учитывая, что мы считаем его на окружности. У нас получилась система, решив которую для натурального n, мы получим ответы на задачу.
Пусть за столом стояло стульев (т.е. за столом сидело всего человек). На круге точками отмечены стулья. Числом рядом с точкой обозначено количество стульев, разделяющих Петю и человека, сидящего на этом стуле.
Тогда число стульев, посчитанных Петей, включая Васю, равно
Обозначим число стульев, вычисленное для Васи. Тогда
|
Учитывая, что , , , получим единственное натуральное решение двойного неравенства: . Тогда число стульев за столом равно , а количество стульев, разделяющих Петю и Васю,
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Петя пришел на остановку автобуса, едущего до школы с остановками равноотстоящими друг от друга, и, не увидев автобуса на дороге, решил пробежаться и сесть в автобус на следующих остановках по пути в школу. Бежал Петя так, что в любой момент времени мог заметить появление автобуса на дороге за своей спиной. Увидев автобус, Петя может повернуть назад или сохранить направление движения. Известно, что скорость движения автобуса в 4 раза превосходит скорость бега Пети, а увидеть автобус он может на расстоянии не более 1 км. Найти наибольшее значение расстояния между остановками, при котором независимо от того повернет Петя назад при обнаружении автобуса или нет, он сможет сесть в автобус на остановке. (время нахождения автобуса на остановке не учитывать)
Источники:
Подсказка 1
Это задача на движение и скорости. Значит, здесь можно ввести достаточное количество переменных и тождественными преобразованиями/оценками получить всё, что нам нужно. Если расстояние до остановки, которая сзади Пети - x, а расстояние между остановками равно а (в момент того, как Петя увидел автобус), то нам надо понять, для каких а как надо поступать Пете, чтобы точно сесть на автобус.
Подсказка 2
Это зависит от неравенства со скоростями. Пете удобно бежать к задней остановке, если x/v ≤ (1 - x) / (4v), где v - скорости Пети. То есть когда расстояние до остановки сзади не больше 1/5. Попробуйте написать такое же неравенство, когда ему надо бежать к передней остановке и понять, как оба этих неравенства ограничивают а.
Подсказка 3
(a - x)/v ≤ (1 - x - a)/(4v). Остаётся только написать пример, когда это достигается, но это очевидно делается, если понять, когда в каждом нашем неравенстве достигается равенство.
Пусть — положение автобуса на дороге в момент, когда его увидел Петя, — положение Пети на дороге в момент, когда он увидел автобус, — положение последней остановки, которую миновал Петя к моменту, когда он увидел автобус, — положение следующей за остановки, — расстояние между остановками, — расстояние между точками и , — скорость бега Пети.
Рассмотрим несколько случаев
Случай 1. Увидев автобус, Петя повернул назад. Петя окажется на остановке не позднее автобуса и сможет на него пересесть, если
Случай 2. Увидев автобус, Петя не изменил направления движения. Петя окажется на остановке не позднее автобуса и сможет на него пересесть, если
Наибольшее допустимое значение соответствует пересечению прямых и В итоге находим
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Клиенты интернет магазина «Али-экспресс» проживают в семи домах, расположенных в вершинах выпуклого семиугольника. От жителей первого дома поступил один заказ, от второго дома – два заказа, и т.д. от жителей шестого – шесть заказов. А вот жители последнего седьмого дома сделали заказ. Менеджер магазина задумался о том в какое место следует доставить все заказы, чтобы суммарное расстояние, преодолеваемое всеми клиентами для получения товара, было минимально возможным. Помогите ему в решении этой задачи и обоснуйте результат.
Источники:
Подсказка 1
Пусть точка О - выбранная нами. Обозначим расстояние от О до i-того дома за d_i. Какую сумму мы хотим минимизировать? Что интересного можно заметить среди коэффициентов?
Подсказка 2
Заметим, что 21 = 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1. Как тогда можно преобразовать нужную нам сумму? Как можно оценить слагаемые, если смотреть на расположение домой как на выпуклый многоугольник?
Подсказка 3
Мы хотим минимизировать (d1 + d7) + 2(d2 + d7) + 4(d4 + d7) + 5(d5 + d7) + 6(d6 + d7). Каждое слагаемое можно оценить с помощью диагонали в выпуклом многоугольнике, который образуют дома.
Подсказка 4
Получается, что минимизировать нужную нам сумму получится только в случае, если слагаемые будут в точности равны диагоналям. Осталось лишь понять, в какой точке О это возможно!
Пусть – произвольная точка привоза товара, – расстояния от точки привоза до домов; Суммарное расстояние:
Из неравенства треугольника:
Равенство достигается только в случае, когда треугольники вырождаются в отрезки.
Правая часть неравенства не зависит от положения точки поэтому
Минимум достигается, когда точка совпадает с точкой поскольку в ней все неравенства превращаются в равенство.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В бассейне, на соседних дорожках тренируются два пловца Петя и Костя. Петя проплывает дорожку 50 м за две минуты, Костя — за три. Вначале тренировки оба находились на линии старта у края дорожки, спустя 60 мин тренировка закончилась. Сколько раз за это время, включая начало, они находились на одинаковом расстоянии от линии старта?
За 12 минут и Петя, и Костя возвращаются в начало дорожки. Заметим, что если они находятся на одинаковом расстоянии от линии старта, то именно в этот момент они меняются местами.
За один проплыв бассейна Петя встречается с Костей ровно один раз. Значит, за первые 12 минут они встретятся на старте, между 2 и 4 минутой, между 4 и 6 минутой, , между 8 и 10 минутой, а на 12 минуте вместе приплывут к старту. Значит, за 60 минут они раз встретятся в середине дорожке и 6 раз (но 0, 12, 24, 36, 48 и 60 минуте) на старте.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Ученикам на входе в школу разрешалось брать из коробки любое количество карандашей. Позже выяснилось, что не менее карандашей, полученных любой группой из десяти человек, оказывались у одного ученика из этой группы. Докажите, что в школе есть ученик, забравший более карандашей, взятых всеми школьниками из коробки.
Источники:
Подсказка 1
Нам нужно доказать, что существует ученик, который взял достаточно много карандашей. Также есть условие про то, что в любой группе из 10 человек есть человек, который взял хотя бы 60 процентов карандашей из их группы. Это наталкивает на мысль упорядочить учеников по убыванию кол-ва взятых ими карандашей и доказывать что-то про ученика, который взял больше всех!
Подсказка 2
Давайте попробуем записать условие про группу из 10 человек, которые идут подряд по убыванию после нашего упорядочивания) Выйдет что-то вида x_k/(x_k + x_{k+1}+..+x_{k+9}) >= 0,6. Во что это можно преобразовать, чтобы получить оценку x_k через другой один x?
Подсказка 3
Например, можно получить что x_k >= 27/2 * x_{k+9}! Мы понимаем, что мы умеем оценивать x_1 через первые 10 иксов. А можем ли мы оценить теперь сумму вообще всех иксов через сумму первых десяти иксов?
Подсказка 4
Можем! С помощью нашего полученного неравенства) Остаётся только использовать обе эти оценки, чтобы получить оценку x_1 через сумму всех иксов, и станет понятно, что задача решилась!
Пусть ученики школы упорядочены по убыванию числа взятых ими карандашей: ученик под номером взял из коробки карандашей и
По условию для любого выполняется неравенство. Преобразуем его
То есть для любого Тогда для любого
По условию
Суммируя прогрессию, получим неравенство.
Если в школе учеников, то
Итого, ученик под номером забрал более карандашей.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На проволоку в форме окружности радиуса 6 нанизаны 5 одинаковых бусинок, равноотстоящих друг от друга. В некоторый момент времени 4 бусинки начали двигаться со скоростью сек) в направлении против часовой стрелки, а оставшаяся бусинка с той же скоростью в обратном направлении. После столкновения любых двух бусинок величина скорости их движения сохраняется, а направление мгновенно меняется на противоположное. Сколько столкновений произойдет между бусинками за 48 секунд?
Для начала решим задачу в общем виде. Пусть (бусин всего) , сек), и (сек). Рассмотрим столкновение двух бусинок и .
До столкновения бусинки двигались навстречу друг другу. После столкновения — наоборот, удаляются друг от друга.
Так как бусинки по виду одинаковые, то поменяв на правом рисунке буквы и местами, можно интерпретировать столкновение как переход бусинки через бусинку (так как бусинка теперь движется так, будто продолжает движение бусинки ). За один оборот окружности по часовой стрелке образ бусинки совершает столкновение. С учётом относительности движения один оборот совершается за сек. Если число ему кратно, то за время совершается полных оборотов, что сопровождается столкновениями. Итого:
Возвращаясь к замене переменной, получаем ответ:
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Координаты вершин треугольника являются решениями уравнения
Найти наименьшее возможное значение площади треугольника.
Уравнение равносильно системе
Решения расположены в узлах «косой» решетки на плоскости образованной семейством прямых
Если две вершины, например, и , искомого треугольника наименьшей площади лежат на прямых семейства , то и являются соседними вершинами решетки (в противном, его площадь может быть уменьшена) и
Вершина находится на соседней (параллельной) прямой из семейства (иначе площадь может быть уменьшена). Поскольку расстояние между соседними прямыми из семейства одинаковое и равно , площадь треугольника равна . Если две вершины, например, и , находятся на прямой семейства и являются соседними узлами решетки, то
Вершина находится на соседней (параллельной) прямой семейства Поскольку расстояние между соседними прямыми из семейства одинаковое и равное , площадь треугольника равна